چکیده مقاله
هوش هیجانی معلمان نقش حیاتی در شکل دهی به کیفیت آموزش و ایجاد محیط های یادگیری موثر و جذاب دارد در دنیای امروز که فناوری به یکی از ارکان اصلی فرآیندهای آموزشی تبدیل شده است، توانایی معلمان در ادغام موثر این فناوری ها در کلاس های درس، به طور مستقیم با هوش هیجانی آنان ارتباط دارد این مقاله مروری به بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر توانایی آن ها در استفاده از فناوری های آموزشی به شیوه ای جذاب و موثر می پردازد تحقیقات نشان داده اند که معلمان با هوش هیجانی بالا قادرند از ابزارهای فناوری برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان، ارتقاء مشارکت آن ها و بهبود فرآیند یادگیری استفاده کنند این معلمان می توانند با مدیریت هیجانات خود و دانش آموزان، محیط های یادگیری تعاملی و مبتنی بر فناوری ایجاد کرده و از این طریق از مزایای متنوع فناوری های آموزشی بهره برداری کنند همچنین، هوش هیجانی معلمان به آن ها این امکان را می دهد که واکنش های هیجانی دانش آموزان را در مواجهه با تکنولوژی های آموزشی بهتر مدیریت کنند و بتوانند بر تعاملات دیجیتال تاثیر مثبت بگذارند در این مقاله، تحقیقات مختلف در زمینه ارتباط میان هوش هیجانی معلمان و ادغام فناوری های آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد و چالش ها و فرصت های موجود در این زمینه تحلیل می شود یافته های این تحقیق حاکی از آن است که توسعه هوش هیجانی معلمان می تواند به طور قابل توجهی در بهبود استفاده از فناوری ها و ایجاد محیط های یادگیری جذاب تر و موثرتر کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
حدیثه محمدی
کارشناسی امور تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر فردوس
مطهره سرگل زائی
کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه پردیس رسالت زاهدان
علی شهرکی ده ارباب
کارشناسی دبیری علوم تجربی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
مصطفی ستوده
کارشناسی دبیری علوم تجربی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
شیوه ارجاع
محمدی، حدیثه و سرگل زائی، مطهره و شهرکی ده ارباب، علی و ستوده، مصطفی،1403،بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر توانایی آن ها در ادغام فناوری در آموزش به شیوه ای جذاب و موثر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه