بررسی تاثیر واقعیت مجازی بر درک فضایی دانش آموزان ابتدایی در درس علوم

چکیده مقاله

با توجه به اهمیت توسعه مهارت های فضایی و علمی در دوران ابتدایی، استفاده از فناوری های نوین مانند واقعیت مجازی می تواند نقش چشمگیری در بهبود فرآیند یادگیری ایفا کند واقعیت مجازی می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای آموزش مفاهیم علمی پیچیده و تقویت درک فضایی دانش آموزان عمل کند استفاده از محیط های شبیه سازی شده سه بعدی و تعاملات تعاملی این امکان را به دانش آموزان می دهد که مفاهیم علمی را در فضایی نزدیک به دنیای واقعی تجربه کنند این تکنولوژی به ویژه در آموزش علوم تجربی می تواند باعث تسهیل یادگیری مفاهیم انتزاعی شود که معمولا در روش های سنتی تدریس به سختی قابل انتقال هستند همچنین، تجربه های یادگیری در محیط های مجازی می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری کمک کند با این حال، چالش هایی نیز در مسیر استفاده از واقعیت مجازی در آموزش وجود دارد از جمله این چالش ها می توان به محدودیت های مالی، نیاز به زیرساخت های فناوری مناسب، و آموزش معلمان اشاره کرد همچنین، تحقیقات بیشتری برای ارزیابی تاثیرات بلندمدت این فناوری بر دانش آموزان و محیط های آموزشی لازم است از سوی دیگر، استفاده از واقعیت مجازی در آموزش ابتدایی نیازمند توجه به جنبه های فرهنگی، اجتماعی و روان شناختی است تا تاثیرات آن در فرآیند یادگیری به طور موثری بهره برداری شود ترکیب واقعیت مجازی با روش های سنتی تدریس می تواند به افزایش تعامل دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم علمی پیچیده، و توسعه مهارت های فضایی آن ها کمک کند با توجه به نتایج تحقیق، به نظر می رسد که این فناوری می تواند تحولی در نحوه آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی ایجاد کند و بستر مناسبی برای رشد علمی دانش آموزان فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی کوثری

کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی، شهرستان هیرمند

کوثری، هادی،1403،بررسی تاثیر واقعیت مجازی بر درک فضایی دانش آموزان ابتدایی در درس علوم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه