بررسی تاثیر کیفیت رابطه عاطفی و آموزشی بین معلم و دانش آموز بر انگیزه یادگیری

چکیده مقاله

کیفیت رابطه عاطفی و آموزشی میان معلم و دانش آموز به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ایجاد انگیزه یادگیری و بهبود فرآیند آموزش مطرح است این رابطه فراتر از انتقال دانش صرف، شامل جنبه های عاطفی، روانی و اجتماعی می شود که می تواند نقش موثری در تقویت علاقه، تعهد و پشتکار دانش آموزان داشته باشد شناخت بهتر این ارتباط می تواند راهکارهای کاربردی برای بهبود محیط های آموزشی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ارائه دهد کیفیت رابطه آموزشی که شامل شیوه های تدریس، ارائه بازخورد و تعامل موثر در کلاس است، به عنوان عامل تقویت کننده انگیزه یادگیری شناخته شده است ترکیب این دو جنبه، محیطی مثبت و انگیزه بخش ایجاد می کند که زمینه ساز یادگیری عمیق و مستمر خواهد بود رابطه مثبت و حمایتگرانه معلم و دانش آموز علاوه بر افزایش انگیزه، تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی و مشارکت فعال در فرایند یادگیری دارد همچنین، تفاوت های فردی و فرهنگی دانش آموزان نقش مهمی در شکل گیری این رابطه و تاثیرگذاری آن بر انگیزه یادگیری ایفا می کند به همین دلیل، توجه به ابعاد عاطفی و آموزشی این رابطه از طریق آموزش مهارت های ارتباطی و عاطفی به معلمان و ایجاد محیط های یادگیری حمایتگر، از ضرورت های نظام آموزشی معاصر به شمار می رود بنابراین، بررسی و ارتقای کیفیت رابطه معلم و دانش آموز یکی از الزامات حیاتی توسعه آموزش و پرورش است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه انصاری

کارشناسی آموزش ابتدایی، حوزه ی علمیه نوراباد

سمیه بیگی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری کازرون

راضیه خلیلی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه الزهرا تهران

اعظم قرقانی

کارشناسی زبان وادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی اقلید

�نصاری، فرزانه و بیگی، سمیه و خلیلی، راضیه و قرقانی، اعظم،1403،بررسی تاثیر کیفیت رابطه عاطفی و آموزشی بین معلم و دانش آموز بر انگیزه یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه