بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر تقویت مهارت های قرن ۲۱

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر پروژه PBL به عنوان یک رویکرد نوین و کارآمد آموزشی، توجه زیادی در قرن ۲۱ به خود جلب کرده است این رویکرد آموزشی بر اساس فعال سازی دانش آموزان در حل مسائل واقعی و چالش برانگیز طراحی شده و به طور موثری مهارت های ضروری برای موفقیت در دنیای امروز را تقویت می کند در دنیای پیچیده و متغیر امروزی، مهارت هایی همچون تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله، تصمیم گیری، مهارت های دیجیتال، و توانایی همکاری در گروه، برای موفقیت در زندگی شخصی و حرفه ای ضروری هستند در این میان، یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یک رویکرد توانمند، به دانش آموزان کمک می کند تا این مهارت ها را به طور فعال و موثر توسعه دهند پروژه ها، به ویژه در رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه، به دانش آموزان این فرصت را می دهند که درگیر فرآیندهای یادگیری شوند و خود به عنوان جستجوگران فعال دانش، مسائل واقعی را شبیه سازی کرده و با استفاده از مهارت های تحلیلی و خلاقانه خود به حل آن ها بپردازند این رویکرد موجب تقویت یادگیری عمیق و کاربردی می شود که در آن دانش آموزان تنها به حافظه سپاری مطالب نمی پردازند بلکه با استفاده از تجارب واقعی و عملی به ایجاد راه حل های نوآورانه و کاربردی دست می یابند پروژه ها معمولا زمان زیادی را به خود اختصاص می دهند و معلمان باید مهارت های مدیریتی بالایی برای هدایت این فرآیند داشته باشند همچنین، همکاری و مشارکت موثر بین اعضای گروه در پروژه های گروهی، می تواند چالش برانگیز باشد، چراکه برخی از دانش آموزان ممکن است کمتر از دیگران در پروژه مشارکت کنند برای رفع این چالش ها، معلمان باید سیستم های ارزیابی متناسب با این نوع یادگیری طراحی کنند تا مشارکت تمامی دانش آموزان به طور موثر سنجیده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مفیدی حمیده

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش استان کرمان

�میده، مفیدی،1403،بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر تقویت مهارت های قرن ۲۱،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه