بررسی تاثیر یادگیری مبتنی برهوش مصنوعی برتقویت حافظه و درک مفاهیم علمی در دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از تکنولوژی های نوین در حوزه آموزش، می تواند به طور موثری فرآیند یادگیری را بهبود بخشیده و از طریق شخصی سازی یادگیری، دانش آموزان را قادر به درک عمیق تر مفاهیم علمی کند سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی قادر به شبیه سازی شرایط پیچیده آموزشی هستند و می توانند بازخوردهای آنی و شخصی سازی شده به دانش آموزان ارائه دهند که موجب تسریع یادگیری و بهبود حافظه می شود این بازخوردها از طریق تجزیه و تحلیل دقیق اشتباهات و پیشنهادات اصلاحی به دانش آموزان کمک می کنند تا مشکلات خود را شناسایی کرده و به طور موثری آنها را حل کنند یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و پاسخگویی آنی، موجب تقویت مهارت های تحلیلی و حل مسئله در دانش آموزان می شود سیستم های هوش مصنوعی با ارائه تمرینات و مسائل متناسب با سطح توانایی فردی هر دانش آموز، باعث بهبود توانمندی های شناختی و حل مسئله در آنها می گردند استفاده از هوش مصنوعی در آموزش با چالش هایی مواجه است که از جمله می توان به مشکلات فنی و اجتماعی اشاره کرد این چالش ها شامل نیاز به داده های باکیفیت برای آموزش الگوریتم ها، مسائل مرتبط با حریم خصوصی و امنیت داده ها و نگرانی هایی درباره تبعیض های احتمالی در مدل های هوش مصنوعی هستند برای پیاده سازی موثر هوش مصنوعی در آموزش، باید این موانع شناسایی و رفع شوند همچنین، پذیرش و استفاده از این تکنولوژی در آموزش به عوامل مختلفی مانند دسترسی به منابع تکنولوژیکی، آموزش معلمان و آمادگی زیرساخت ها بستگی دارد هوش مصنوعی می تواند به طور موثری در بهبود حافظه، تقویت درک مفاهیم علمی و ارتقاء مهارت های تحلیلی و حل مسئله در دانش آموزان نقش ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا باقری

کارشناسی ارشد تصویر سازی، آموزش و پروش استان همدان

�اقری، زهرا،1403،بررسی تاثیر یادگیری مبتنی برهوش مصنوعی برتقویت حافظه و درک مفاهیم علمی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه