بررسی تحول در نظام آموزشی با رویکرد توانمندسازی ذهنی دانش آموزان در مواجهه با چالش های قرن بیست ویکم

چکیده مقاله

تحول نظام آموزشی در قرن بیست ویکم به یکی از دغدغه های اصلی جوامع و نظام های تعلیم و تربیت تبدیل شده است در این زمینه، توانمندسازی ذهنی دانش آموزان به عنوان محور اصلی آموزش مدرن، اهمیت فزاینده ای یافته است؛ زیرا دانش آموزان برای مواجهه موثر با چالش های پیچیده، متنوع و پویا در دنیای امروز نیازمند مجموعه ای از مهارت ها و قابلیت های شناختی، هیجانی و اجتماعی هستند این تحقیق با هدف بررسی ابعاد مختلف تحول در نظام آموزشی با رویکرد توانمندسازی ذهنی دانش آموزان انجام شده است تا راهکارهایی علمی و کاربردی برای بهبود کیفیت آموزش و افزایش کارایی یادگیری ارائه دهد تحول نظام آموزشی باید مبتنی بر رویکردی جامع باشد که در آن همه ابعاد یادگیری شامل شناخت، هیجان، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد روش های تدریس فعال، استفاده بهینه از فناوری های نوین، آموزش مهارت های هیجانی و ارزشیابی های سازنده، همگی از عوامل مهم و تاثیرگذار در فرآیند توانمندسازی ذهنی به شمار می آیند در عین حال، چالش هایی مانند مقاومت در برابر تغییر، ضعف زیرساخت ها، کمبود منابع و آموزش ناکافی معلمان به عنوان موانع اصلی تحقق این تحول شناخته شده اند برای دستیابی به نظام آموزشی توانمند و پاسخگو به نیازهای دانش آموزان امروز، لازم است سیاست گذاران، مدیران آموزشی، معلمان و سایر دست اندرکاران آموزش با همکاری و هم افزایی در جهت به روزرسانی محتوا، روش ها و ساختارهای آموزشی گام بردارند توانمندسازی ذهنی دانش آموزان تنها از طریق ایجاد تغییرات بنیادی در فرهنگ آموزشی، ارتقای کیفیت تدریس و فراهم ساختن بسترهای مناسب یادگیری ممکن خواهد شد و این امر نقشی اساسی در تربیت نسل آینده ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایمان آریازاده

دانشجویی دکترا روانشاسی تربیتی، آموزش و پرورش استان خوزستان

�ریازاده، ایمان،1403،بررسی تحول در نظام آموزشی با رویکرد توانمندسازی ذهنی دانش آموزان در مواجهه با چالش های قرن بیست ویکم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه