مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی تحولات آموزش با محوریت فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال تعاملی در کلاس های هوشمند

چکیده مقاله

تحول بنیادین در نظام آموزشی معاصر، به ویژه با ورود فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال تعاملی، فرصت های بی سابقه ای را برای بهبود کیفیت آموزش فراهم آورده است این فناوری ها، با ایجاد محیط های یادگیری پویا و مشارکتی، نه تنها فرآیند انتقال دانش را تسهیل می کنند، بلکه زمینه ساز توسعه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله در دانش آموزان می شوند استفاده گسترده از ابزارهای تعاملی در کلاس های هوشمند، امکان برقراری ارتباط موثرتر میان معلم و دانش آموز را فراهم ساخته و مشارکت فعال یادگیرندگان را در فرایند آموزشی افزایش می دهد فناوری های دیجیتال، ضمن فراهم آوردن دسترسی آسان به منابع متنوع آموزشی، نقش مهمی در ارتقای انگیزه و تعاملات دانش آموزان ایفا می کنند این امر به ویژه در محیط های آموزش مجازی و هیبریدی، که ترکیبی از آموزش حضوری و آنلاین است، اهمیت فراوانی یافته است به کارگیری این فناوری ها در نظام های آموزشی، نیازمند تغییرات اساسی در ساختارها، روش های تدریس و نقش معلمان است؛ معلمانی که باید علاوه بر تسلط بر محتوا، به مهارت های فناوری و روش های نوین تدریس مجهز باشند تا بتوانند از ظرفیت های کامل این ابزارها بهره برداری کنند بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال تعاملی، نه تنها کیفیت آموزش را بهبود می بخشد، بلکه دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های دنیای پیچیده و متغیر امروز آماده می سازد آموزش مبتنی بر فناوری های نوین، فرصتی برای توسعه مهارت های قرن بیست ویکم و ترویج یادگیری مادام العمر فراهم می کند لذا توجه به آموزش معلمان، توسعه زیرساخت ها و ایجاد محیط های یادگیری منعطف و دانش محور از ضرورت های اساسی در مسیر تحول نظام آموزشی در عصر دیجیتال است

کلیدواژه‌ها

آموزش تحولات فناوری نوین ابزار دیجیتال تعامل کلاس هوشمند

نویسندگان

تصویر زهره جلالی

زهره جلالی

دکترا روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز

تصویر لیلا مرادی

لیلا مرادی

کارشناسی ارشد ،موزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی شوشتر

شیوه ارجاع

محمدیان، زیبا و جلالی، زهره و مرادی، لیلا،1403،بررسی تحولات آموزش با محوریت فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال تعاملی در کلاس های هوشمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد