بررسی تحولات جهانی در روش های آموزشی و تاثیر آن بر مدارس ایران

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، روش های آموزشی در جهان با تغییرات گسترده ای مواجه شده اند که ناشی از پیشرفت های فناوری، تحقیقات علوم تربیتی و نیازهای متغیر جامعه جهانی است حرکت از روش های سنتی مبتنی بر حفظ و تکرار به سمت یادگیری فعال، پروژه محور و مبتنی بر مهارت های قرن بیست و یکم، نشان دهنده یک تحول اساسی در رویکردهای آموزشی است استفاده از فناوری های نوین مانند آموزش آنلاین، واقعیت افزوده و هوش مصنوعی، امکان یادگیری شخصی سازی شده و تعامل بیشتر دانش آموزان را فراهم کرده است همچنین، تمرکز بر مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و حل مسئله، جایگاه معلم را از یک منتقل کننده اطلاعات صرف به یک راهنمای یادگیری تغییر داده است این تحولات نه تنها در مدارس کشورهای پیشرفته، بلکه در کشورهای در حال توسعه نیز در حال گسترش است مطالعات نشان می دهند که شیوه های نوین آموزشی، انگیزه یادگیری و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهند تغییرات جهانی در آموزش، نیازمند بازنگری در محتوای درسی و روش های ارزیابی سنتی است در کنار مزایا، چالش هایی مانند کمبود منابع، نابرابری دسترسی و نیاز به توانمندسازی معلمان نیز وجود دارد این روندها بر سیاست های آموزشی، برنامه ریزی درسی و توسعه حرفه ای معلمان تاثیر مستقیم گذاشته اند در نتیجه، جهان در حال حرکت به سمت آموزشی انعطاف پذیر و مبتنی بر مهارت های فردی است که تحولات ایران نیز از آن تاثیر پذیرفته است تاثیر تحولات جهانی بر مدارس ایران به ویژه در دو دهه اخیر مشهود بوده است اجرای برنامه هایی مانند توسعه فناوری اطلاعات در مدارس، آموزش مهارت های زندگی و رویکردهای یادگیری فعال، نمونه ای از تلاش برای همگام شدن با روندهای جهانی است تغییرات جهانی باعث شده معلمان ایرانی با شیوه های نوین تدریس و ابزارهای دیجیتال آشنا شوند و رویکردهای سنتی به تدریج جای خود را به روش های انعطاف پذیر بدهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملکه سلطانی نیا

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه شهید چمران اهواز ، دبیر متوسط دوم شهرستان هویزه

�لطانی نیا، ملکه،1403،بررسی تحولات جهانی در روش های آموزشی و تاثیر آن بر مدارس ایران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه