مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی تطبیقی عناصر طبیعت در غزل های حافظ و غزلیات شمس مولوی

چکیده مقاله

طبیعت در شعر این دو شاعر، فراتر از صرف یک زمینه تصویری یا پس زمینه زیباشناسانه ظاهر شده و به عنوان ابزاری چندلایه برای بیان پیچیده ترین مفاهیم روحانی و انسانی به کار رفته است غزلیات حافظ با بهره گیری از زبان تمثیلی و استعاری، عناصر طبیعی همچون گل، بلبل، باد، شراب، ماه و نور را به نمادهایی تبدیل کرده اند که نشانگر تنوع احساسات انسانی، از عشق زمینی و شیدایی تا نقد وضعیت اجتماعی و دعوت به آزادی روح است این تصاویر به گونه ای طراحی شده اند که در عین زیبایی ظاهری، حامل پیام هایی عمیق و چندوجهی درباره روح زندگی، آزادی، و سرور انسانی باشند مولوی با نگرشی کاملا عرفانی و وحدت گرا، عناصر طبیعت را به عنوان نمایندگان تجلی فیض الهی و مسیر سیر و سلوک معنوی می نگرد نمادهایی چون آب، آتش، باد و خاک در شعر مولوی نه تنها به عنوان پدیده های طبیعی بلکه به عنوان واسطه هایی برای درک حقیقت مطلق و مرحله های تحول روحی انسان در راه رسیدن به کمال معنوی به کار می روند این نگاه وحدت گرایانه طبیعت را بخشی از یک کل هماهنگ و متعالی می داند که در آن انسان و جهان طبیعت در ارتباطی مستمر و عمیق با معشوق مطلق قرار دارند مولوی با بهره گیری از تصویرسازی های پررمز و معنا، توانسته است رابطه انسان با خداوند و حرکت به سوی وحدت وجود را به زبانی شاعرانه و تاثیرگذار بیان کند تحلیل تطبیقی این دو رویکرد در این پژوهش نشان می دهد که اگرچه حافظ و مولوی هر دو از طبیعت به عنوان منبعی غنی برای بیان احساسات و مفاهیم استفاده کرده اند، اما تفاوت های بنیادینی در سبک شعری، جهان بینی فلسفی و رویکرد معنایی آنها وجود دارد که این تفاوت ها موجب تنوع و غنای بیشتر ادبیات عرفانی فارسی شده است

کلیدواژه‌ها

عناصر طبیعت غزل حافظ غزلیات شمس مولوی شاعر ایران

نویسندگان

شیوه ارجاع

�سینی، معصومه،1403،بررسی تطبیقی عناصر طبیعت در غزل های حافظ و غزلیات شمس مولوی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۹۱۶ مشاهده

بررسی مسولیت کیفری اشخاص دارای سندروم دان

این پژوهش به بررسی مسائل پیچیده حقوقی قضایی مرتبط با تحدید مسئولیت کیفری افراد مبتلا به سندروم دان می پر…

سندروم دانمسولیت کیفریجنون
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۴۲ مشاهده

اصول و شیوه های برخورد و تعامل با دانش آموز پرخاشگر

برخورد با دانش آموزان پرخاشگر نیازمند درک عمیق از دلایل رفتار آن ها و اتخاذ رویکردی صبورانه و حمایتی است…

دانش آموزانپرخاشگرنحوه برخورد