بررسی جایگاه حرفه ی معلمی در آموزش ویادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی

چکیده مقاله

معلمان افراد مهم جامعه هستند که نقش بسیار حیاتی و تعیین کننده ای در توسعه زندگی دانش آموزان دارند زندگی دانش آموز بسیار تحت تاثیر معلمان است زیرا معلمان تقریبا در تمام جنبه های زندگی الگوی دانش آموزان هستند دانش آموزان آینده ملت و بشریت محسوب می شوند و معلم راهنمای معتبری برای پیشرفت آنهاست معلمان نقش مهمی در اجرای برنامه های آموزش و پرورش در سطح یک جامعه دارند این نقش با سطح کارآیی معلمان در عمل کرد کار در جایی که منابع آموزشی کم یاب هستند، به چالش کشیده می شود معلمان با استفاده بهینه از منابع موجود در تولید حداکثر بازده با چالش هایی روبه رو هستند تحقق کار آموزشی در مدارس یک فعالیت پیچیده است مشکلات دست یابی به کار آموزشی در مدارس در این واقعیت قرار دارد که آموزش مقوله ای است که به افراد مربوط می شود که هر یک از افراد ویژه گی های خاصش را دارند که در آن صورت با یک دیگر متفاوت است، رویکرد آموزشی برای همه متفاوت است و متفاوت اجرا می شود معلم کسی است که در تحقق کار آموزشی در مدرسه نقش اصلی را دارد معلم به عنوان عامل مهمی در تحقق کار آموزشی در چندین بعد، مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد کودک برای آن که بتواند در جامعه به زندگی خود ادامه دهد، نیازمند تعلیم و تربیت است او باید مهارت های لازم برای زندگی کردن را یاد بگیرد بعد از خانواده، مدرسه و معلم از ارکان اصلی تربیت به حساب می آیند کودک بخشی از زمان خود را در مدرسه و در کنار معلم سپری می کند بنابراین نقش معلم در تربیت دانش آموزان خیلی پراهمیت است کودکان شما در مدرسه، مهارت های مهم زندگی مانند: مسئولیت پذیری، کارگروهی و را از معلم خود می آموزند به همین دلیل شغل معلمی یکی از حساس ترین و مهم ترین شغل ها در جامعه ی بشری به شمار می آید در این مقاله قصد داریم به تحلیل حرفه ی معلمی در آموزش های نظام تعلیم وتربیت بپردازیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی قدیرزاد

کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی ورزشی مدیر دبیرستان متوسطه دوم

حمید رضا دهقانی

کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی ورزشی معاون دبیرستان متوسطه دوم

قدیرزاد، مهدی و دهقانی، حمید رضا،1403،بررسی جایگاه حرفه ی معلمی در آموزش ویادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه