چکیده مقاله
در دنیای امروز، تحولات سریع در فناوری اطلاعات و ارتباطات، به ویژه در حوزه های هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی، تاثیرات عمیقی بر نظام های آموزشی گذاشته است یکی از مهم ترین تاثیرات این تغییرات، نقش معلمان در فرآیند آموزشی است که در عصر دیجیتال و هوشمند به طور اساسی متحول شده است معلمان در استفاده از هوش مصنوعی با آن ها مواجه هستند، پرداخته است از جمله این چالش ها می توان به کمبود زیرساخت های فنی و اقتصادی، عدم دسترسی به ابزارهای هوش مصنوعی، مشکلات مربوط به حریم خصوصی داده ها و مقاومت های فرهنگی و اجتماعی اشاره کرد علاوه بر این، پژوهش به تحلیل سیاست های کلان آموزشی در زمینه فناوری و نوآوری نیز پرداخته و بر لزوم حمایت از معلمان و ایجاد بسترهای قانونی و اخلاقی مناسب برای استفاده از این فناوری ها تاکید دارد مدیران مدارس می توانند با فراهم کردن شرایط مناسب برای استفاده از فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، معلمان را در به کارگیری این فناوری ها یاری کنند همچنین، تحقیق به اهمیت همکاری میان معلمان، مدیران، سیاست گذاران و خانواده ها در جهت تسهیل فرآیندهای یادگیری هوشمند و بهبود کیفیت آموزش پرداخته و نقش حمایت های مالی و آموزشی در این فرآیند را مورد بررسی قرار داده است اگرچه فناوری های هوش مصنوعی فرصت های زیادی برای بهبود کیفیت تدریس و یادگیری فراهم می آورند، اما برای استفاده بهینه از این فناوری ها باید به طور همزمان به موانع فنی، سازمانی و فرهنگی پرداخته شود در نهایت، می توان گفت که پذیرش موفق هوش مصنوعی در آموزش مستلزم هم افزایی تمامی اجزای نظام آموزشی است و این تغییرات، نه تنها به بهبود فرآیندهای آموزشی کمک می کند، بلکه معلمان و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های دنیای دیجیتال آماده می سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
یاسمن مظاهری
دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران
شهلا مظاهری
دانش آموخته ی کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران
شیوه ارجاع
مظاهری، یاسمن و مظاهری، شهلا،1403،بررسی دلایل کم کاری معلمان در استفاده از هوش مصنوعی در تدریس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه