بررسی رابطه بین انگیزه درونی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه

چکیده مقاله

در پژوهش های اخیر، رابطه میان انگیزه درونی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه به طور گسترده ای مورد بررسی قرار گرفته است تحقیقات نشان می دهند که انگیزه درونی، که به تمایل فرد برای انجام فعالیت ها به خاطر لذت و رضایت شخصی از آن ها اشاره دارد، تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی دارد این نوع انگیزه با افزایش تلاش، تمرکز و پایداری در مواجهه با چالش های یادگیری مرتبط است و می تواند بهبود نمرات و موفقیت های تحصیلی را به دنبال داشته باشد مطالعات مختلف نشان داده اند که حمایت از خودمختاری توسط معلمان نقش مهمی در تقویت انگیزه درونی دانش آموزان ایفا می کند این حمایت ها شامل فراهم کردن فرصت های انتخاب، بازخورد مثبت و ایجاد محیطی حمایتی است که به دانش آموزان احساس کنترل و شایستگی می دهد علاوه بر این، نیازهای روان شناختی مانند احساس شایستگی، خودمختاری و ارتباط نیز به عنوان پیش بینی کننده های قوی انگیزه درونی شناخته شده اند در مجموع، تقویت انگیزه درونی در دانش آموزان می تواند به عنوان یک استراتژی موثر برای ارتقای عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شود این امر نیازمند طراحی محیط های یادگیری حمایتی، ارائه بازخوردهای مثبت و توجه به نیازهای روان شناختی دانش آموزان است با ایجاد چنین شرایطی، می توان به بهبود نتایج تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان دست یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد گله دارنیا

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی

موسی کرمی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک تبدیل انرژی

گله دارنیا، محمد و کرمی، موسی،1403،بررسی رابطه بین انگیزه درونی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه