بررسی رابطه بین سبک دلبستگی معلم _ دانش آموز و انگیزش تحصیلی فراگیران

چکیده مقاله

رابطه میان سبک دلبستگی معلم و انگیزش تحصیلی دانش آموزان یکی از موضوعات مهم در حوزه روانشناسی تربیتی و آموزش است که می تواند تاثیرات قابل توجهی بر کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی فراگیران داشته باشد دلبستگی به عنوان یک پیوند عاطفی که بین فرد و دیگران شکل می گیرد، در روابط معلم و دانش آموز نیز نقش کلیدی ایفا می کند سبک دلبستگی معلم، چه ایمن و چه ناایمن، می تواند فضای روانی کلاس را تحت تاثیر قرار داده و انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را به شکل قابل توجهی تحت تاثیر قرار دهد این تحقیق با هدف بررسی دقیق این رابطه و شناسایی عوامل موثر، به تحلیل ابعاد مختلف سبک دلبستگی و نحوه تاثیرگذاری آن بر انگیزش تحصیلی پرداخته است معلمانی که توانایی برقراری ارتباط موثر، ایجاد فضای حمایتی و مدیریت احساسات دانش آموزان را دارند، می توانند انگیزش تحصیلی را به طور موثرتری تقویت کنند آموزش و توسعه حرفه ای معلمان در این حوزه ها نقش کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای سطح انگیزش دانش آموزان ایفا می کند و می تواند به کاهش مشکلات رفتاری و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان منجر شود بنابراین، توجه به این ابعاد به عنوان بخشی از سیاست ها و برنامه های آموزشی، ضرورتی اجتناب ناپذیر است ایجاد و حفظ سبک دلبستگی ایمن بین معلم و دانش آموز نه تنها به بهبود انگیزش تحصیلی کمک می کند، بلکه به ارتقای سلامت روانی و رفاه کلی دانش آموزان نیز منجر می شود توجه به این موضوع می تواند به طراحی بهتر برنامه های تربیتی، روانشناختی و آموزشی کمک کند که هدف آن ها افزایش انگیزش، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش های بیشتری برای بررسی عمیق تر ابعاد مختلف رابطه سبک دلبستگی و انگیزش تحصیلی توصیه می شود تا بتوان راهکارهای موثرتری در این زمینه ارائه کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد ثبوت

کارشناسی ارشد زمین شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

نسیمه جعفری

کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور اوز

نواب بادپا

کارشناسی آموزش ابتدایی، غیرانتفاعی بین المللی چابهار

عبداله رئیسی

کارشناشی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی ایرانشهر

�بوت، محمد و جعفری، نسیمه و بادپا، نواب و رئیسی، عبداله،1403،بررسی رابطه بین سبک دلبستگی معلم _ دانش آموز و انگیزش تحصیلی فراگیران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه