بررسی رابطه بین سبک های یادگیری دانش آموزان با شیوه های تدریس معلمان در محیط های آموزشی پویا

چکیده مقاله

سبک های یادگیری دانش آموزان به عنوان الگوهای متمایزی از نحوه دریافت، پردازش و نگهداری اطلاعات، نقش بسیار مهمی در فرآیند یاددهی و یادگیری ایفا می کنند شناخت دقیق این سبک ها و تطبیق شیوه های تدریس با آن ها می تواند به بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزه و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان منجر شود این پژوهش به بررسی رابطه بین سبک های یادگیری دانش آموزان و شیوه های تدریس معلمان در محیط های آموزشی پویا می پردازد تا راهکارهایی برای بهبود فرآیند یادگیری ارائه دهد در این مطالعه، ضمن مرور نظریات و مدل های مختلف سبک های یادگیری، روش های شناسایی و ارزیابی این سبک ها معرفی شده و اهمیت تطبیق شیوه های تدریس با تفاوت های فردی دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است همچنین، نقش محیط های آموزشی پویا در فراهم آوردن فضایی انعطاف پذیر، تعاملی و متنوع برای پاسخگویی به نیازهای یادگیری متکثر دانش آموزان تحلیل شده است استفاده از فناوری های نوین آموزشی نیز به عنوان عاملی تسهیل کننده تطبیق تدریس با سبک های یادگیری مورد بحث قرار گرفته است نظام های آموزشی با تمرکز بر آموزش معلمان، بهره گیری از فناوری های آموزشی و طراحی محیط های یادگیری فعال و منعطف، زمینه های لازم برای تحقق آموزش فردمحور را فراهم کنند این اقدامات به توسعه مهارت های یادگیری مستقل، انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان کمک می کند و آن ها را برای مواجهه با چالش های دنیای معاصر آماده می سازد بدین ترتیب، تطبیق شیوه های تدریس با سبک های یادگیری، به عنوان رویکردی کلیدی در بهبود کیفیت آموزش، باید در اولویت های آموزش و پرورش قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا شرفی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی لارستان

مجید عبداله پور

کارشناسی روانشناسی بالینی، دانشگاه شیراز

شهناز جنگجوابتری

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی چابهار

جمشید ریگی

کارشناسی ارشد عمران، دانشگاه غیرانتفاعی آموزش عالی جاوید جیرفت

�رفی، زهرا و عبداله پور، مجید و جنگجوابتری، شهناز و ریگی، جمشید،1403،بررسی رابطه بین سبک های یادگیری دانش آموزان با شیوه های تدریس معلمان در محیط های آموزشی پویا،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه