مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و روش های تدریس موثر

چکیده مقاله

رابطه بین سبک های یادگیری و روش های تدریس موثر یکی از موضوعات مهم در حوزه آموزش و پرورش است سبک های یادگیری به شیوه هایی اشاره دارند که افراد اطلاعات را دریافت، پردازش و ذخیره می کنند در مقابل، روش های تدریس موثر به تکنیک ها و رویکردهایی اطلاق می شود که معلمان برای انتقال دانش و مهارت ها به دانش آموزان استفاده می کنند تحقیقات نشان می دهد که تطابق بین سبک یادگیری دانش آموزان و روش تدریس معلمان می تواند تاثیر مثبتی بر یادگیری و انگیزه دانش آموزان داشته باشد برای مثال، دانش آموزانی که دارای سبک یادگیری بصری هستند، ممکن است با استفاده از تصاویر و نمودارها بهتر یاد بگیرند، در حالی که دانش آموزان با سبک یادگیری شنیداری ممکن است از بحث های کلاسی و توضیحات شفاهی بهره مند شوند به طور کلی، استفاده از رویکردهای متنوع تدریس که پاسخگوی نیازهای مختلف یادگیری باشد، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند این مقاله به بررسی انواع سبک های یادگیری، روش های تدریس موثر و چگونگی هم راستایی آن ها می پردازد و پیشنهاداتی برای معلمان ارائه می دهد تا بتوانند با توجه به سبک های یادگیری دانش آموزان، روش های تدریس خود را بهینه سازی کنند کلیدواژه: معلمان،دانش آموزان ،مدارس

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

�رباب، هما و پژوهنده، ابراهیم و سرفرازی، مریم و دهواری، اسما،1403،بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و روش های تدریس موثر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس