بررسی رابطه بین سواد دیجیتال معلمان وانگیزشی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر فناوری اطلاعات، سواد دیجیتال به عنوان یکی از مهارت های کلیدی معلمان در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری شناخته می شود پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین میزان سواد دیجیتال معلمان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان در مدارس متوسطه انجام شده است این تحقیق به روش توصیفی همبستگی و با استفاده از ابزارهای پرسش نامه استاندارد سنجش سواد دیجیتال و انگیزش تحصیلی انجام شد جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه در یک منطقه آموزشی خاص بود که نمونه ای به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب شد یافته ها نشان داد که بین سواد دیجیتال معلمان و ابعاد مختلف انگیزش تحصیلی دانش آموزان انگیزه درونی، انگیزه بیرونی و خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به عبارت دیگر، هرچه سطح سواد دیجیتال معلمان بالاتر باشد، دانش آموزان از انگیزه تحصیلی بیشتری برخوردار هستند نتایج این مطالعه بر لزوم آموزش و توانمندسازی دیجیتالی معلمان به عنوان راهبردی موثر در ارتقای انگیزش و کیفیت یادگیری دانش آموزان تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه طاهری

دبیر، کارشناسی ارشد تربیت بدنی گرایش اسیب شناسی وحرکات اصلاحی

فرید شهنواز بنتی

آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی

ملوک کدخدایی

مدیر، کارشناسی ارشد تاریخ وفلسفه آموزش پرورش

فاطمه شهنوازی

دبیر، کارشناسی راهنمایی ومشاوره

�اهری، نجمه و شهنواز بنتی، فرید و کدخدایی، ملوک و شهنوازی، فاطمه،1403،بررسی رابطه بین سواد دیجیتال معلمان وانگیزشی تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه