بررسی رابطه بین نگرش های ناکارآمد و نشخوار فکری با آشفتگی هیجانی دانشجویان

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین نگرش های ناکارآمد و نشخوار فکری با آشفتگی هیجانی دانشجویان بود روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد در نیمسال اول سال تحصیلی ۳ ۱۴۰۲ به تعداد ۲۵۰۰۰ نفر بود نمونه آماری بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۱۹۷۰ و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، ۳۵۰ نفر در نظر گرفته شده است جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های آشفتگی هیجانی کسلر و همکاران ۲۰۰۳ ، وایزمن و بک ۱۹۷۸ و نشخوار فکری نولن هوکسما و مارو ۱۹۹۳ استفاده شد نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیری به روش همزمان نشان داد که ۴۲ درصد از تغییرات متغیر ملاک یعنی آشفتگی هیجانی، می تواند توسط متغیرهای نگرش های ناکارآمد و نشخوار فکری تبیین شود همچنین، بین نگرش های ناکارآمد و مولفه های آن شامل کمال طلبی، نیاز به تایید دیگران، نیاز به راضی کردن دیگران و آسیب پذیری و آشفتگی هیجانی رابطه مثبت معناداری وجود داشت نهایتا بین نشخوار فکری و آشفتگی هیجانی رابطه مثبت معناداری وجود داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماندانا درویش متولی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

عبداله مفاخری

استادیار،دانشگاه پیام نور

�رویش متولی، ماندانا و مفاخری، عبداله،1403،بررسی رابطه بین نگرش های ناکارآمد و نشخوار فکری با آشفتگی هیجانی دانشجویان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه