بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مهارت های حل تعارض در بین دانش آموزان دبیرستانی

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مهارت های حل تعارض در بین دانش آموزان دبیرستانی انجام شده است هوش هیجانی به عنوان توانایی شناخت، مدیریت و استفاده از هیجانات خود و دیگران تعریف می شود، در حالی که مهارت های حل تعارض به توانایی افراد در مدیریت و حل اختلافات به شیوه ای سازنده اشاره دارد پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دبیرستانی در یک منطقه آموزشی خاص می باشد نمونه گیری به روش تصادفی انجام شده و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی و مهارت های حل تعارض جمع آوری شدند نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین هوش هیجانی و مهارت های حل تعارض رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به عبارت دیگر، دانش آموزانی که از سطح هوش هیجانی بالاتری برخوردار بودند، در حل تعارضات نیز عملکرد بهتری داشتند همچنین، مولفه های مختلف هوش هیجانی مانند خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط، همگی با مهارت های حل تعارض ارتباط مثبت نشان دادند این یافته ها اهمیت پرورش هوش هیجانی در دانش آموزان را به عنوان عاملی کلیدی در بهبود توانایی های حل تعارض و ایجاد روابط سازنده در محیط های آموزشی و اجتماعی برجسته می کند پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی و مداخلاتی جهت تقویت هوش هیجانی در مدارس طراحی و اجرا شود تا دانش آموزان بتوانند در مواجهه با تعارضات، راه حل های موثر و مسالمت آمیز ارائه دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا عابدیان مبارکه

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

�ابدیان مبارکه، سهیلا،1403،بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مهارت های حل تعارض در بین دانش آموزان دبیرستانی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه