چکیده مقاله
در دنیای امروز، فناوری به عنوان یک ابزار بنیادی در نظام های آموزشی شناخته می شود که می تواند به بهبود کیفیت یادگیری ناشی از دسترسی آسان به اطلاعات، منابع آموزشی و تعاملات اجتماعی کمک کند در عین حال، استفاده بی رویه و نادرست از این فناوری ها در قالب وابستگی به تلفن های همراه و رسانه های اجتماعی می تواند به حواس پرتی، کاهش تمرکز، و در نتیجه افت کیفیت یادگیری منجر شود لذا این مقاله بر آن است تا ابعاد مختلف تاثیرات مثبت و منفی فناوری بر یادگیری را بررسی کند و راهکارهایی در این زمینه ارائه نماید وابستگی به تلفن همراه و رسانه های اجتماعی می تواند تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار گیرد، از جمله نیاز به ارتباط اجتماعی، سرگرمی و دسترسی به اطلاعات به دنبال این توضیحات، ارتباط مستقیم بین استفاده مکرر از تلفن های همراه و حواس پرتی در محیط آموزشی بررسی می شود در این راستا، تاثیرات منفی حواس پرتی بر عملکرد تحصیلی و توانایی توجه دانش آموزان توضیح داده می شود حواس پرتی به کاهش کیفیت یادگیری و درک مفاهیم منجر می شود عصر دیجیتال، نه تنها فرصت های جدیدی برای یادگیری فراهم می آورد، بلکه نیازمند مدیریت آگاهانه تاثیرات فناوری بر فرآیند آموزشی است با توجه به نیاز به سواد دیجیتال و سلامت روان، استفاده هوشمندانه از فناوری های دیجیتال و ایجاد توازن بین یادگیری های دیجیتال و غیر دیجیتال از اهمیت ویژه ای برخوردار است به این ترتیب، می توان به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان و کمک به آن ها در تحقق پتانسیل های واقعی شان در فرایند یادگیری دست یافت
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
نواب بادپا
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه بین المللی چابهار
تهمینه مرادی
کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس
وحیده بیژنی
کارشناسی مهندسی شیمی دانشگاه پیام نور بندرعباس
الهه سبحانی
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور کرمان
شیوه ارجاع
�ادپا، نواب و مرادی، تهمینه و بیژنی، وحیده و سبحانی، الهه،1403،بررسی رابطه بین وابستگی به تلفن همراه و کاهش تمرکز در یادگیری در بین دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه