بررسی رابطه بین پرورش تفکر انتقادی و روحیه پرسشگری در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی رابطه متقابل بین پرورش تفکر انتقادی و روحیه پرسشگری در دانشآموزان مقطع ابتدایی میپردازد با مرور ادبیات پژوهشی، مشخص میشود که این دو مولفه ارتباط تنگاتنگی داشته و تقویت هر یک، دیگری را نیز تحت تاثیر قرار میدهد یافته ها نشان میدهند که استفاده از روشهای تدریس فعال مانند یادگیری مبتنی بر مسئله PBL و یادگیری مبتنی بر پژوهش به طور همزمان باعث توسعه مهارتهای تفکر انتقادی و تقویت روحیه پرسشگری میشود همچنین، نقش معلمان در ایجاد محیط یادگیری امن و تشویق کننده برای پرسشگری و تفکر عمیق بسیار حیاتی است این مقاله با ارائه راهکارهای عملی، بر اهمیت ادغام این دو مهارت در برنامه درسی دوره ابتدایی تاکید میکند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سینا جلیل زاده قوشجی

لیسانس آموزش ابتدایی

�لیل زاده قوشجی، سینا،1403،بررسی رابطه بین پرورش تفکر انتقادی و روحیه پرسشگری در دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه