بررسی رابطه بین کیفیت مدیریت کلاس با یادگیری موثر

چکیده مقاله

یادگیری موثر در کلاس های مقطع ابتدایی رابطه مستقیمی با کیفیت مدیریت کلاس دارد اگر معلمان بتوانند فنون کلیدی مدیریت نوین را به کار بگیرند، محیطی مفید و سازنده برای دانش آموزان فراهم می شود که فضای رشد و یادگیری موثر را تضمین می کند در این نوشته به بررسی ابزارها و ملزومات ضروری، مراحل کلیدی مدیریت موثر و نکات حرفه ای می پردازیم که هر معلمی با به کارگیری آنان می تواند به شکل چشمگیری کیفیت تدریس و محیط یادگیری را بهبود بخشد اهمیت این موضوع در توانمندسازی معلمان برای مقابله با چالش های کلاس و ایجاد انگیزه در دانش آموزان نهفته است و به راحتی با کمی شناخت و تمرین، می توان این مهارت ها را به کار بست پس بیایید با رویکرد عملی و قدم به قدم به این مهارت ها بپردازیم و آن ها را به سرعت در فضای آموزشی خود پیاده کنیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عرفان سلطانی

آموزش ابتدایی،مدیر آموزگار کردستان بیجار

حمید فرجی

کارشناسی آموزش ابتدایی آموزگار آموزش و پرورش مریوان

عارف سبحانی

کارشناسی جغرافیا برنامه ریزی روستایی،دبیر مطالعات اجتماعی اجتماعی شهر اهواز

علی مراد معظمی

کارشناسی زبان انگلیسی دبیر زبان انگلیسی ،منطقه چاروسا

�لطانی، عرفان و فرجی، حمید و سبحانی، عارف و معظمی، علی مراد،1403،بررسی رابطه بین کیفیت مدیریت کلاس با یادگیری موثر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه