بررسی رابطه تئاتر درمانی با رشد عزت نفس دانش آموزان کم رو

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تئاتر درمانی با رشد عزت نفس در دانش آموزان کم رو انجام شده است کم رویی در دوران کودکی و نوجوانی می تواند پیامدهای منفی گسترده ای بر جنبه های مختلف زندگی فرد، از جمله عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روان، داشته باشد عزت نفس پایین یکی از ویژگی های بارز افراد کم رو است که می تواند چرخه معیوبی از اجتناب اجتماعی و عدم مشارکت را ایجاد کند تئاتر درمانی، به عنوان یک رویکرد درمانی خلاق و مشارکتی، با بهره گیری از تکنیک های نمایشی و ایفای نقش، فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم می آورد تا در محیطی امن و حمایت کننده، احساسات خود را ابراز کنند، مهارت های اجتماعی شان را تقویت کرده و خودپنداره مثبت تری را در خود شکل دهند این مقاله مروری تحلیلی، با بررسی جامع ادبیات نظری و یافته های پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط، به بررسی مکانیسم هایی می پردازد که از طریق آن ها تئاتر درمانی می تواند بر افزایش عزت نفس و کاهش کم رویی در دانش آموزان تاثیرگذار باشد نتایج نشان می دهد که تئاتر درمانی با افزایش آگاهی از خود، بهبود مهارت های ارتباطی، تقویت توانایی حل مسئله و ایجاد حس تعلق و پذیرش در گروه، به طور موثری در ارتقاء عزت نفس دانش آموزان کم رو نقش دارد این یافته ها بر اهمیت به کارگیری رویکردهای نوین و خلاقانه نظیر تئاتر درمانی در سیستم آموزشی و مشاوره مدارس تاکید دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حمزوی

کارشناسی علوم اجتماعی

مهدی علیجان زاده

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

مریم جمالی

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی

حکیمه قاسمی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�مزوی، فاطمه و علیجان زاده، مهدی و جمالی، مریم و قاسمی، حکیمه،1403،بررسی رابطه تئاتر درمانی با رشد عزت نفس دانش آموزان کم رو،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه