نقش مشاوره در مدیریت بحران های عاطفی و هیجانی در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

چکیده :دوران ابتدایی یکی از مهم ترین و حساس ترین دوره های رشد انسان است؛ دوره ای که زیربنای شخصیت، نگرش ها، مهارت های اجتماعی و هیجانی و توانایی های مقابله با چالش های زندگی در آن شکل می گیرد در این مرحله از رشد، کودکان با تغییرات گسترده ای در زمینه های شناختی، عاطفی، اجتماعی و اخلاقی مواجه می شوند و در نتیجه، ممکن است در معرض انواع بحران های عاطفی و هیجانی قرار گیرند بحران هایی نظیر اضطراب جدایی، ترس از مدرسه، احساس طردشدگی، عزت نفس پایین، تعارضات خانوادگی، احساس ناکامی، پرخاشگری، افسردگی، حسادت، رقابت ناسالم، و مشکلات سازگاری اجتماعی از جمله مهم ترین چالش هایی هستند که دانش آموزان دوره ابتدایی تجربه می کنند این بحران ها، اگر به موقع شناسایی و مدیریت نشوند، می توانند پیامدهایی جدی بر رشد شخصیتی، عملکرد تحصیلی، رفتار اجتماعی و سلامت روانی دانش آموزان بر جای گذارند نتایج مرور پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که وجود مشاوران توانمند و آموزش دیده در مدارس ابتدایی، به طور معناداری با کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، کاهش اضطراب و افسردگی، بهبود روابط اجتماعی، ارتقای عزت نفس، افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود سازگاری عاطفی در دانش آموزان ارتباط دارد همچنین، پژوهش ها تاکید دارند که اثربخشی مشاوره در این حوزه زمانی به حداکثر می رسد که همکاری فعال میان مشاور، والدین، معلمان و مدیران مدرسه برقرار باشد و نظام آموزشی، مشاوره را به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند تعلیم و تربیت تلقی کند پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی و مرور اسناد علمی، ضمن تبیین ضرورت نهادینه سازی خدمات مشاوره ای در مدارس ابتدایی، به بررسی موانع و چالش های پیش روی این حوزه نیز پرداخته است از جمله این چالش ها می توان به کمبود نیروی متخصص، نگرش های نادرست نسبت به مشاوره، ضعف در آموزش های ضمن خدمت برای مشاوران، و کم توجهی مدیران به سلامت روانی دانش آموزان اشاره کرد بر این اساس، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با تامین نیروی انسانی متخصص، ارتقای آگاهی عمومی نسبت به نقش مشاوره، گنجاندن آموزش مهارت های زندگی در برنامه درسی رسمی، و ایجاد نظام ارزیابی اثربخشی خدمات مشاوره ای، زمینه ساز رشد همه جانبه دانش آموزان شوند به طور کلی، یافته های این پژوهش بیانگر آن است که مشاوره مدرسه نه تنها ابزاری برای مداخله در بحران های عاطفی و هیجانی است، بلکه به عنوان یک فرایند آموزشی و تربیتی، نقشی بنیادین در پرورش انسان های سالم، مسئول، خودآگاه و مقاوم دارد از این رو، ادغام نظام مند خدمات مشاوره ای در مدارس ابتدایی، ضرورتی اجتناب ناپذیر در مسیر تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تامین سلامت روانی نسل آینده به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین میرزائی

کارشناسی راهنمائی و مشاوره از دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان

شیدا خسروی

کارشناسی آموزش ابتدائی از دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا اصفهان

میرزائی، حسین و خسروی، شیدا،1403،نقش مشاوره در مدیریت بحران های عاطفی و هیجانی در دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه