نقش معلم در تربیت عاطفی دانش آموزان،فراتر از درس و مشق

چکیده مقاله

در دنیای پرشتاب و پرفشار آموزشی امروز، نقش معلم فراتر از انتقال مفاهیم درسی است و به عنوان یکی از موثرترین عوامل در تربیت عاطفی دانش آموزان شناخته می شود تربیت عاطفی، که شامل رشد هوش هیجانی، خودآگاهی، همدلی و مهارت های بین فردی است، پایه ای حیاتی برای شکوفایی شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان فراهم می آورد این پژوهش به روش کتابخانه ای و با تکیه بر تحلیل نظریه های روان شناسی تربیتی و مرور مطالعات پیشین، به بررسی و تبیین نقش چندلایه و پیچیده معلم در این فرآیند پرداخته است مطالعه حاضر با بررسی دیدگاه هایی چون گاردنر، گلدمن و ویگوتسکی، جایگاه ارتباط انسانی و عاطفی در کلاس درس را به عنوان بستری برای ارتقای سلامت روان، انگیزش تحصیلی و انسجام اجتماعی دانش آموزان نشان می دهد یافته ها بیانگر آن است که حضور معلم به عنوان یک الگوی عاطفی مثبت، زمینه ساز ایجاد محیطی امن، حمایت گر و رشددهنده است همچنین خلاهایی در برخی نظام های آموزشی دیده می شود که توجه کافی به این نقش بنیادی معلم ندارند در پایان، ضمن تاکید بر ضرورت توجه سیاست گذاران و نهادهای آموزشی به تربیت عاطفی، پیشنهاد می شود که طراحی برنامه های درسی، آموزش معلمان و نظام ارزشیابی مدارس، بیش از پیش به توسعه مهارت های عاطفی معلمان و تعاملات انسانی در کلاس توجه داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا اسبزواری نژاد

کارشناس آموزش ابتدایی

سعید رحیمی ریگی

کارشناس دبستان و پیش دبستان

سمانه کرمی

کارشناس مشاوره و راهنمایی

ستاره آقاپور

کارشناس آموزش ابتدایی

�سبزواری نژاد، زهرا و رحیمی ریگی، سعید و کرمی، سمانه و آقاپور، ستاره،1403،نقش معلم در تربیت عاطفی دانش آموزان،فراتر از درس و مشق،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه