نقش معلم در مدیریت استرس تکنولوژیک دانش آموزان و کاهش فشار ناشی از آموزش آنلاین

چکیده مقاله

با گسترش روزافزون آموزش های آنلاین و استفاده فزاینده از فناوری در محیط های آموزشی، دانش آموزان بیش از پیش با چالش هایی نظیر استرس تکنولوژیک مواجه می شوند این نوع استرس به دلیل ناآشنایی با ابزارهای دیجیتال، مشکلات فنی، نبود تعامل چهره به چهره و احساس انزوا در فضای مجازی شکل می گیرد و بر عملکرد تحصیلی و سلامت روانی آنان تاثیر منفی می گذارد در این شرایط، معلم به عنوان یکی از موثرترین عناصر فرایند یادگیری، نقشی کلیدی در شناسایی و مدیریت این فشارها ایفا می کند ایجاد محیطی حمایت گر، برقراری ارتباط مستمر و همدلانه، آموزش گام به گام مهارت های فناورانه، و تسهیل دسترسی به منابع آموزشی دیجیتال از جمله راهکارهایی است که معلمان می توانند در راستای کاهش استرس تکنولوژیک دانش آموزان به کار گیرند علاوه بر این، معلمان با طراحی فعالیت های آموزشی انعطاف پذیر، تعیین انتظارات واقع بینانه و تشویق به همکاری گروهی، فضای یادگیری را از حالت خشک و استرس زا خارج می سازند آموزش مهارت های مدیریت زمان و خودتنظیمی، بازخوردهای مستمر و مثبت، و استفاده از روش های تعاملی مانند کلاس های تصویری و بازی های آموزشی نیز از ابزارهای موثر در کاهش فشار روانی ناشی از آموزش مجازی هستند معلمان همچنین با شناسایی علائم اضطراب در دانش آموزان و ارجاع آنان به مشاوران مدرسه یا والدین، از وخامت شرایط جلوگیری می کنند در مجموع، ایفای نقش فعال و آگاهانه معلمان در زمینه حمایت عاطفی، راهنمایی تکنیکی و ایجاد تعاملات انسانی در فضای آنلاین، می تواند نقشی اساسی در ارتقاء سلامت روانی و کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگار پیرزهی

دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات ، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا یزد

محدثه پیرزهی

دانشجوی کارشناسی الهیات ، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا یزد

خدیجه محمودی

دانشجوی کارشناسی الهیات ، دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا یزد

هادی پیرزهی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان

پیرزهی، نگار و پیرزهی، محدثه و محمودی، خدیجه و پیرزهی، هادی،1403،نقش معلم در مدیریت استرس تکنولوژیک دانش آموزان و کاهش فشار ناشی از آموزش آنلاین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه