نقش معلم در مواجهه با چالش های کلاس های چندپایه

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه به دلیل تنوع سنی، سطح دانش و نیازهای یادگیری متفاوت دانش آموزان، محیطی پیچیده و چالش برانگیز برای معلمان ایجاد می کنند نقش معلم در چنین کلاس هایی فراتر از آموزش صرف است و شامل مدیریت هم زمان چند سطح یادگیری، طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیر، و ایجاد فضای مشارکت فعال دانش آموزان است معلمان با به کارگیری استراتژی های آموزشی متنوع، استفاده از روش های گروهی و فردی، و تنظیم فعالیت ها بر اساس تفاوت های فردی می توانند چالش های ناشی از چندپایه بودن کلاس را کاهش دهند و یادگیری موثر را تضمین کنند بررسی پژوهش های موجود نشان می دهد که توانمندی های حرفه ای، خلاقیت و مهارت های مدیریتی معلم، نقش تعیین کننده ای در موفقیت یادگیری چندپایه دارند و نیازمند حمایت های مداوم آموزشی و توسعه حرفه ای است این مقاله مروری با تحلیل تجارب و مطالعات پیشین، استراتژی های موثر و نقش کلیدی معلم در مواجهه با پیچیدگی های کلاس های چندپایه را شناسایی و تبیین می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید طهماسبی اصل

تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،مدیر آموزگار آموزش و پرورش عشایری فارس

�هماسبی اصل، سعید،1403،نقش معلم در مواجهه با چالش های کلاس های چندپایه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه