نقش معلم در کاهش اضطراب و ترس از مدرسه در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

اضطراب و ترس از مدرسه یکی از چالش های روانی رایج در میان دانش آموزان دوره ابتدایی است که می تواند تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روانی آنان داشته باشد در این میان، نقش معلم به عنوان یکی از مهم ترین عوامل محیطی در کاهش این اضطراب بسیار حیاتی است پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و با بهره گیری از منابع علمی معتبر، به بررسی راهکارها و شیوه هایی پرداخته است که معلمان می توانند از آن ها برای کاهش اضطراب و ترس در دانش آموزان استفاده کنند یافته ها نشان می دهد که ایجاد فضای امن روانی در کلاس، برقراری ارتباط مثبت و همدلانه با دانش آموزان، استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان از جمله مهم ترین عوامل موثر در کاهش اضطراب مدرسه ای هستند همچنین، آموزش مهارت های مقابله با استرس و همکاری با والدین در شناسایی و مدیریت علائم اضطراب، نقش مهمی در بهبود وضعیت روانی دانش آموزان دارد این مقاله با تحلیل محتوای منابع موجود، تلاش کرده است تا الگویی نظری برای نقش معلم در حمایت روانی از دانش آموزان ارائه دهد نتایج این پژوهش می تواند برای معلمان، مشاوران مدرسه و سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های مداخله ای موثر مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حدیثه عبادی ابوذر

کارشناس آموزش ابتدایی و آموزگار

محمدمهدی بانکیان تبریزی

کارشناس روانشناسی و آموزگار

میلاد فقیه عبدالهی

کارشناسی مهندس عمران و آموزگار

آرمیتا عباسی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

�بادی ابوذر، حدیثه و بانکیان تبریزی، محمدمهدی و فقیه عبدالهی، میلاد و عباسی، آرمیتا،1403،نقش معلم در کاهش اضطراب و ترس از مدرسه در دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه