مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش معلمان در ترویج سلامت روان و تفکر انتقادی

چکیده مقاله

معلمان نقش بنیادینی در شکل دهی به سلامت روانی و فکری دانش آموزان ایفا می کنند آنان با ایجاد محیطی امن، حمایت گر و پذیرنده می توانند به کاهش اضطراب، افزایش عزت نفس و ارتقاء تاب آوری دانش آموزان کمک کنند حضور یک معلم با آگاهی روان شناختی و مهارت های ارتباطی مثبت، نه تنها فشارهای تحصیلی را کاهش می دهد بلکه فضایی فراهم می سازد که در آن دانش آموزان احساس دیده شدن و درک شدن دارند همچنین معلمان با آموزش مهارت های مدیریت هیجانات، حل مسئله، و تعامل اجتماعی سالم، بستر رشد روانی سالم را در کلاس درس فراهم می سازند این حمایت ها، در سنین حساس رشد، می تواند از بروز اختلالات روانی پیشگیری کرده و مسیر زندگی فرد را متحول کند از سوی دیگر، آموزش خودآگاهی، همدلی و مسئولیت پذیری به کمک معلمان، در رشد شخصیت دانش آموزان موثر است پژوهش ها نشان داده اند که جو روانی مثبت در مدرسه، تا حد زیادی به سبک ارتباطی و حمایت های معلم بستگی دارد به همین دلیل، سرمایه گذاری بر آموزش سلامت روان برای معلمان امری ضروری تلقی می شود در کنار سلامت روان، نقش معلم در پرورش تفکر انتقادی نیز بسیار برجسته است معلمان با ایجاد فضایی باز برای بیان نظر، پرسشگری و تحلیل مسائل، می توانند ذهن دانش آموزان را از تقلید و انفعال به سوی تعمق، استدلال و ارزیابی سوق دهند روش های آموزشی فعال، مانند بحث گروهی، پروژه محور و بررسی چندمنظری مسائل، به دانش آموزان کمک می کنند تا با دیدی انتقادی به موضوعات نگاه کنند معلمان با به چالش کشیدن فرضیات، ارائه دیدگاه های متنوع و تشویق به تحلیل منابع مختلف، مهارت های فکری عمیق تری را پرورش می دهند همچنین، بازخورد سازنده و جهت دار از سوی معلمان می تواند توانایی تصمیم گیری آگاهانه و تحلیل اخلاقی دانش آموزان را ارتقا بخشد تفکر انتقادی، یکی از مهم ترین ابزارهای فردی در مقابله با اطلاعات نادرست، فشارهای اجتماعی و تصمیم گیری های مهم زندگی است بنابراین، معلمانی که خود مهارت های تفکر انتقادی را دارا هستند، توان بیشتری در پرورش این توانمندی در نسل آینده دارند تلفیق آموزش سلامت روان با تفکر انتقادی می تواند بستری توانمند برای رشد متوازن دانش آموزان فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

فاضل نیا، انیتا و رضوی رضائی، شیوا و پور حمزه، شقایق،1403،نقش معلمان در ترویج سلامت روان و تفکر انتقادی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس