نقش معلمان در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان: بررسی ارتباطات آموزشی و عاطفی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی نقش حیاتی معلمان در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان با تمرکز بر ارتباطات آموزشی و عاطفی می پردازد هویت، به عنوان یکی از پیچیده ترین سازه های روانی، در دوران کودکی و نوجوانی تحت تاثیر عوامل متعددی شکل می گیرد که در این میان، مدرسه و به ویژه معلمان، پس از خانواده، نقشی بی بدیل ایفا می کنند این پژوهش با هدف تبیین چگونگی تاثیرگذاری تعاملات معلم و دانش آموز بر خودپنداره، ارزش ها، باورها و همچنین مهارت های اجتماعی و احساس تعلق دانش آموزان انجام شده است روش تحقیق، توصیفی تحلیلی بوده و از طریق مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و مقالات علمی مرتبط، به جمع آوری و تحلیل داده ها پرداخته شده است یافته ها نشان می دهد که ارتباطات آموزشی موثر، که شامل روش های تدریس فعال، ایجاد فضای کلاسی پویا و ارائه بازخوردهای سازنده است، به دانش آموزان کمک می کند تا توانایی های شناختی خود را شناخته و هویت تحصیلی مثبتی برای خود بسازند از سوی دیگر، ارتباطات عاطفی مبتنی بر همدلی، پذیرش بی قید و شرط، و حمایت روانی، بستری امن برای کاوشگری های هویتی فراهم می آورد و به تقویت عزت نفس، تاب آوری و شکل گیری هویت اجتماعی منسجم در دانش آموزان منجر می شود معلمانی که به عنوان الگوهای رفتاری مثبت عمل کرده و به تفاوت های فردی دانش آموزان احترام می گذارند، به طور مستقیم در نهادینه کردن ارزش های اخلاقی و اجتماعی در آنان نقش دارند نتایج این پژوهش تاکید می کند که سرمایه گذاری در توسعه مهارت های ارتباطی و عاطفی معلمان، یکی از راهبردهای کلیدی برای پرورش نسلی با هویت فردی قوی و هویت اجتماعی مسئولیت پذیر است و نظام آموزشی باید توجه ویژه ای به این امر مبذول دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم ملکی

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی جهاد دانشگاهی اراک آموزگار

ملیحه روشندل

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه اراک آموزگار

بهاره دلنشین

کارشناسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه غیرانتفاعی فراز آموزگار

مهری پیغمبرزاده فینی

سطح دو حوزوی الهیات و معارف حوزه علمیه الزهرا اراک مربی بهداشت

ملکی، اعظم و روشندل، ملیحه و دلنشین، بهاره و پیغمبرزاده فینی، مهری،1403،نقش معلمان در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان: بررسی ارتباطات آموزشی و عاطفی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه