نقش معلمان در پرورش انگیزه از منظر روانشناسی تربیتی

چکیده مقاله

معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند تعلیم و تربیت، نقش بسزایی در پرورش انگیزه دانش آموزان ایفا می کنند از منظر روان شناسی تربیتی، انگیزه به عنوان نیروی محرکه ای است که جهت، شدت و پایداری رفتار یادگیری را تعیین می کند معلمان می توانند از طریق ایجاد محیط یادگیری مثبت، تشویق و تقویت مناسب، برانگیختن حس کنجکاوی و علاقه، و ایجاد احساس موفقیت در دانش آموزان، سطح انگیزه درونی آنان را افزایش دهند نظریه های انگیزشی مانند نظریه خودتعیین گری دسی و رایان، نظریه انتظار ارزش ویگفیلد و اکسل، و نظریه هدف گرایی نشان می دهند که چگونه تعاملات معلمان با دانش آموزان می تواند منجر به ارتقای انگیزه یادگیری شود به ویژه، حمایت معلمان از خودکارآمدی و احساس شایستگی دانش آموزان، نقشی کلیدی در حفظ انگیزه پایدار ایفا میکند همچنین، سبک تدریس معلمان، انتظارات آن ها، و چگونگی بازخورد دادن نیز بر تجربه درونی یادگیرنده تاثیرگذار است بنابراین، توجه به ویژگی های روان شناختی یادگیرندگان و انطباق روش های تدریس با نیازهای فردی می تواند فرآیند انگیزش را بهبود بخشد در کنار این موارد، رابطه عاطفی معلم و دانش آموز از اهمیت بالایی برخوردار است؛ چرا که حس پذیرش، امنیت روانی و حمایت هیجانی از سوی معلم، موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های یادگیری می شود روان شناسی تربیتی تاکید دارد که انگیزش نه تنها از طریق عوامل بیرونی مانند پاداش و تنبیه، بلکه از طریق نیازهای درونی چون خودمختاری، ارتباط و شایستگی تقویت می شود معلمانی که توانایی ایجاد معنا در مطالب درسی، فراهم کردن فرصت های انتخاب، و توجه به علایق فردی دانش آموزان را دارند، به پرورش انگیزه درونی کمک می کنند در این راستا، کاربرد اصول یادگیری فعال، فعالیت های مشارکتی، و بازخورد توصیفی می تواند یادگیری را معنادارتر و انگیزه بخش تر سازد در نهایت، معلمی موفق است که نه تنها محتوای آموزشی را منتقل کند، بلکه الهام بخش باشد و مسیر رشد درونی دانش آموزان را با انگیزه، علاقه و امید همراه سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه بهمن یار

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه ، شهید مطهری خوی

مهسا محمدزاده اقدم

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید مطهری خوی

سمیرا امید پناه

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

مائده کاهکیلی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد

�همن یار، فرزانه و محمدزاده اقدم، مهسا و امید پناه، سمیرا و کاهکیلی، مائده،1403،نقش معلمان در پرورش انگیزه از منظر روانشناسی تربیتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه