مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش معلمان در پیشگیری از قلدری و خشونت مدرسه ای دانش آموزان

چکیده مقاله

نقش معلمان در پیشگیری از قلدری و خشونت مدرسه ای بسیار حیاتی و تاثیرگذار است معلمان نه تنها به عنوان مربیان علمی بلکه به عنوان الگوهای رفتاری برای دانش آموزان عمل می کنند و می توانند با شناسایی نشانه های اولیه خشونت و قلدری، اقدامات پیشگیرانه موثری انجام دهند ایجاد محیطی امن، حمایت عاطفی از دانش آموزان و تقویت مهارت های اجتماعی و حل مسئله، از جمله وظایف معلمان در کاهش رفتارهای پرخطر است آموزش های ضمن خدمت برای معلمان در زمینه شناسایی و مدیریت رفتارهای خشونت آمیز، نقش مهمی در توانمندسازی آنان دارد همچنین همکاری فعال با والدین و مشاوران مدرسه، می تواند باعث تقویت راهبردهای پیشگیری شود رفتار مثبت معلمان و برخورد منصفانه با تمام دانش آموزان، الگوی مناسبی برای کاهش خشونت و قلدری فراهم می آورد تشویق دانش آموزان به احترام متقابل و تقویت مهارت های همدلی، از دیگر عوامل کاهش رفتارهای خشونت آمیز در محیط مدرسه است حضور فعال معلمان در فعالیت های گروهی و مشارکت های اجتماعی، به کاهش احساس انزوا و تقویت روابط دوستانه کمک می کند در نهایت، معلمان با ایجاد فضایی امن و حمایتگر، می توانند فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر احترام و مسئولیت پذیری را ترویج دهند علاوه بر ایجاد محیط امن، معلمان می توانند با استفاده از روش های آموزشی خلاقانه، برنامه های آموزشی ویژه و فعالیت های گروهی، پیشگیری از قلدری را تقویت کنند شناسایی دانش آموزان در معرض آسیب و ارائه حمایت های روانی، نقش موثری در کاهش رفتارهای خشونت آمیز دارد آموزش مهارت های مقابله با استرس و مدیریت هیجان به دانش آموزان، باعث افزایش مقاومت روانی و کاهش رفتارهای پرخطر می شود تعامل نزدیک با خانواده ها و اطلاع رسانی درباره رفتارهای خشونت آمیز، امکان پیشگیری موثر را افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

معلمان قلدری خشونت مدرسه ای دانش آموزان

نویسندگان

تصویر زهرا عابدی

زهرا عابدی

دانش آموخته ی کارشناسی تاریخ ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشترنو

تصویر زینب نیسی

زینب نیسی

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی

شیوه ارجاع

�ابدی، زهرا و ضیائی میناب، شهرزاد و نیسی، زینب،1403،نقش معلمان در پیشگیری از قلدری و خشونت مدرسه ای دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۶۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۱ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۷ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۲ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۴ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۰۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس