معلم طراح صحنه است نه بازیگر نقش اول: چگونه کلاس را به دانش آموزان واگذار کنیم؟

چکیده مقاله

در رویکردهای نوین آموزشی، نقش معلم از «بازیگر اصلی کلاس» به «طراح و هدایت گر فرایند یادگیری» تغییر یافته است مقاله حاضر با تکیه بر نظریه های یادگیری فعال، سازنده گرایی و آموزش مشارکتی، به این پرسش می پردازد که چگونه می توان کلاس درس را از حالت معلم محور به دانش آموزمحور تبدیل کرد در این چارچوب، معلم همچون طراح صحنه عمل می کند؛ او محیط، فعالیت ها، پرسش ها و فرصت های یادگیری را طراحی می کند تا دانش آموزان نقش فعال در کشف، بحث، حل مسئله و تولید دانش داشته باشند مقاله ضمن تبیین تفاوت میان تدریس سنتی و یادگیری فعال، راهکارهایی عملی برای واگذاری بخشی از مدیریت و جریان یادگیری به دانش آموزان ارائه می دهد؛ از جمله استفاده از یادگیری مبتنی بر مسئله، کار گروهی، پرسشگری هدایت شده، پروژه های کلاسی و ارزیابی های مشارکتی نتایج بررسی ها نشان می دهد که چنین رویکردی موجب افزایش انگیزه، مسئولیت پذیری، تفکر انتقادی و عمق یادگیری در دانش آموزان می شود در نهایت، تاکید می شود که نقش اصلی معلم در این الگو، طراحی تجربه های یادگیری و ایجاد بستری است که در آن دانش آموزان بتوانند یادگیری را به صورت فعال و معنادار تجربه کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میترا زمانی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی shandiz۲۰m@gmail com

سپیده خادمی

کارشناسی تربیت بدنی گرایش مدیریت برند ها : sepidehkhademi ۴۲۳@gmail com

فرامرز پاک روان

کارشناسی ارشد رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی fpakravan@yahoo com

مرجان معمار

کارشناسی ارشد مهندسی عمران marjanmeamar@gmail com

�مانی، میترا و خادمی، سپیده و پاک روان، فرامرز و معمار، مرجان،1404،معلم طراح صحنه است نه بازیگر نقش اول: چگونه کلاس را به دانش آموزان واگذار کنیم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه