بررسی رابطه عدالت آموزشی و شادی مدرسه ای

چکیده مقاله

عدالت آموزشی به عنوان یکی از اصول بنیادی نظام های آموزشی، به معنای فراهم کردن فرصت های برابر یادگیری و دسترسی عادلانه به منابع آموزشی برای تمامی دانش آموزان است پژوهش ها نشان می دهند که فقدان عدالت آموزشی می تواند منجر به ایجاد نابرابری های اجتماعی، کاهش انگیزه تحصیلی و افزایش فشار روانی در دانش آموزان شود دانش آموزانی که در محیط های آموزشی با منابع محدود یا تبعیض های غیرمستقیم مواجه اند، معمولا از رضایت و انگیزه کمتری برخوردارند از سوی دیگر، محیط های آموزشی عادلانه با فراهم کردن امکانات و حمایت های متناسب با نیازهای فردی، توانایی دانش آموزان را برای یادگیری و مشارکت افزایش می دهند عدالت آموزشی نه تنها به توسعه علمی و مهارتی دانش آموزان کمک می کند، بلکه بر سلامت روانی و کیفیت تجربه تحصیلی آن ها نیز تاثیر مثبت دارد به طور خاص، ایجاد شرایط برابر برای یادگیری می تواند حس تعلق و ارزشمندی را در دانش آموزان تقویت کند این حس تعلق ارتباط مستقیمی با شادی مدرسه ای دارد، زیرا دانش آموزان زمانی که احساس می کنند فرصت های برابر دارند، اعتماد به نفس بیشتری پیدا می کنند در نتیجه، عدالت آموزشی یک عامل کلیدی در شکل دهی تجربه مثبت تحصیلی و افزایش شادی مدرسه ای محسوب می شود تحقیقات مختلف نشان داده اند که شادی مدرسه ای به معنای تجربه رضایت، امنیت، مشارکت فعال و احساس خوشایند در محیط مدرسه است دانش آموزانی که در محیط های عادلانه تحصیل می کنند، نه تنها انگیزه بالاتری برای یادگیری دارند، بلکه روابط اجتماعی سالم تر و تعامل مثبت تری با معلمان و همکلاسی ها برقرار می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسماء نوری ممبینی

دانش آموخته ی کارشناسی مهندسی برق الکترونیک

شکوفه حسین پور

دانش آموخته ی کارشناسی تربیت بدنی

عادله سادات حسینی

دانش آموخته ی کارشناسی حقوق قضایی ، دانشگاه آزاد شیراز

نوری ممبینی، اسماء و حسین پور، شکوفه و حسینی، عادله سادات،1403،بررسی رابطه عدالت آموزشی و شادی مدرسه ای،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه