بررسی راهبردهای آموزش مهارت های زندگی در برنامه درسی دوره ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش مهارت های زندگی در دوره ابتدایی یکی از ارکان مهم پرورش همه جانبه دانش آموزان به شمار می آید این مهارت ها که شامل توانایی هایی مانند حل مسئله، تصمیم گیری، مدیریت هیجان ها، مهارت ارتباطی و خودآگاهی هستند، زمینه ساز رشد شخصیتی، اجتماعی و تحصیلی کودکان می شوند برنامه درسی دوره ابتدایی، به دلیل نقش بنیادین در شکل گیری نگرش ها و عادت های پایدار، بهترین فرصت برای نهادینه سازی این مهارت هاست راهبردهای آموزشی در این حوزه باید بر اساس ویژگی های رشدی و نیازهای فردی و اجتماعی کودکان طراحی شوند و از روش های فعال و مشارکتی مانند یادگیری تعاملی، بازی های آموزشی، ایفای نقش و بحث گروهی بهره ببرند در این راستا، نقش معلم به عنوان تسهیل گر و الگوی رفتاری بسیار کلیدی است همچنین، پیوند مهارت های زندگی با محتوای درسی و فعالیت های فوق برنامه می تواند به یادگیری معنادار و ماندگار منجر شود اجرای موفق راهبردهای آموزش مهارت های زندگی در برنامه درسی ابتدایی نیازمند برنامه ریزی منسجم، حمایت ساختاری و ارزیابی مستمر است استفاده از محتوای بومی و متناسب با فرهنگ جامعه، همکاری خانواده و مدرسه، و ایجاد فضای امن و حمایت گر در کلاس از عوامل اساسی این فرآیند به شمار می آید معلمان باید آموزش های تخصصی در زمینه روش های نوین تدریس مهارت های زندگی دریافت کنند تا بتوانند با رویکردهای خلاقانه، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند از سوی دیگر، سنجش اثربخشی برنامه ها از طریق ابزارهای علمی و مشاهده رفتارهای واقعی دانش آموزان می تواند مسیر بهبود مستمر را فراهم سازد در نهایت، آموزش مهارت های زندگی در دوره ابتدایی نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کند، بلکه بستری برای شکل گیری نسلی مسئول، توانمند و سازگار با تحولات اجتماعی آینده فراهم می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه طاطی

آموزگار پایه سوم ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان نی ریز ، مدرسه شهید غفاری

�اطی، رقیه،1403،بررسی راهبردهای آموزش مهارت های زندگی در برنامه درسی دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه