مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی راهکارهای ارتقای سواد دینی و اخلاقی دانش آموزان با استفاده از منابع دیجیتال و چندزبانه

چکیده مقاله

چکیدهارتقای سواد دینی و اخلاقی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی معاصر است با گسترش فناوری های دیجیتال، فرصت های جدیدی برای دسترسی به منابع دینی و اخلاقی فراهم شده است منابع دیجیتال شامل کتابخانه های آنلاین، اپلیکیشن های آموزشی، و محتوای چندرسانه ای می شوند که می توانند فرآیند یادگیری را تعاملی و جذاب کنند استفاده از منابع چندزبانه امکان دسترسی به متون و تفاسیر دینی مختلف را برای دانش آموزان فراهم می آورد و درک عمیق تر مفاهیم اخلاقی و فرهنگی را تسهیل می کند این منابع می توانند یادگیری شخصی سازی شده و خودآموز را نیز تقویت کنند افزون بر این، استفاده از بازی های آموزشی و ویدئوهای کوتاه دیجیتال انگیزه یادگیری را افزایش می دهد معلمان و والدین می توانند با هدایت مناسب، این ابزارها را در مسیر تربیت اخلاقی و دینی دانش آموزان به کار بگیرند بررسی تجربیات موفق مدارس دیجیتال و چندزبانه نشان می دهد که ترکیب فناوری و محتوای غنی، یادگیری معنادار را تقویت می کند استفاده از منابع دیجیتال چندزبانه در ارتقای سواد دینی و اخلاقی، مزایای فراوانی دارد دسترسی به متون دینی به زبان های مختلف امکان مقایسه و تحلیل دیدگاه ها را فراهم می کند و دانش آموزان را به تفکر انتقادی و تعمیق فهم تشویق می نماید پلتفرم های دیجیتال می توانند تمرین های تعاملی و سنجش مهارت های اخلاقی را ارائه دهند آموزش از طریق محتوای دیجیتال، انعطاف پذیری زمانی و مکانی را برای یادگیرندگان فراهم می آورد همچنین، تعامل با منابع چندزبانه باعث تقویت مهارت های زبانی و فرهنگی دانش آموزان می شود استفاده از شبکه های اجتماعی و انجمن های آموزشی آنلاین می تواند مشارکت و تبادل نظر میان دانش آموزان را افزایش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر افسانه آقازاده

افسانه آقازاده

۱ کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی از دانشگاه آزاد بناب، دبیر متوسطه اول، آموزش و پرورش شهرستان بناب، آذربایجان شرقی، ایران

تصویر زهرا ستاری نیا

زهرا ستاری نیا

۲ کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه آزاد تبریز، دبیر متوسطه اول، آموزش و پرورش اسلامشهر ، تهران، ایران

تصویر رضا شمسی

رضا شمسی

۳ کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، دبیر متوسطه اول، آموزش و پرورش میانه بخش کندوان ، آذربایجان شرقی، ایران

شیوه ارجاع

�قازاده، افسانه و ستاری نیا، زهرا و شمسی، رضا،1403،بررسی راهکارهای ارتقای سواد دینی و اخلاقی دانش آموزان با استفاده از منابع دیجیتال و چندزبانه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس