بررسی روش های ارزشیابی و سنجش عملکرد دانش آموزان در آموزش و پرورش مدرن و تاثیر آن بر انگیزه یادگیری در دوران تحصیل

چکیده مقاله

ارزشیابی و سنجش عملکرد دانش آموزان در آموزش و پرورش مدرن، فراتر از تعیین نمره، به ابزاری کلیدی برای هدایت یادگیری، تشخیص نقاط ضعف و قوت و افزایش انگیزه درونی دانش آموزان تبدیل شده است این پژوهش با هدف بررسی روش های نوین ارزشیابی مانند ارزشیابی تکوینی، خودارزشیابی و ارزشیابی مبتنی بر عملکرد و تحلیل تاثیر آن ها بر انگیزه یادگیری دانش آموزان در مقایسه با روش های سنتی نمره محور انجام شده است طرح تحقیق از نوع تحلیل اسنادی و بررسی مطالعات تطبیقی در حوزه های روانشناسی تربیتی و سنجش آموزشی است نتایج پژوهش به صورت قاطع نشان می دهد که روش های نوین، به ویژه ارزشیابی تکوینی Formative Assessment و بازخورد کیفی، انگیزه درونی، خودتنظیمی و حس شایستگی دانش آموزان را به صورت معناداری ارتقا می دهند در مقابل، تاکید صرف بر ارزشیابی پایانی و نمره گرایی می تواند منجر به اضطراب، رقابت منفی و کاهش انگیزه درونی شود این پژوهش نتیجه گیری می کند که سیستم های ارزشیابی مدرن باید از «سنجش یادگیری» به سمت «سنجش برای یادگیری» حرکت کنند تا انگیزه و عمق یادگیری به حداکثر برسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید عباس زاده موخر

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

ژاله واله

کارشناسی ارشد مدیریت تربیت بدنی

کاظم بهمنی

کارشناسی آموزش ابتدایی

ماهرخ بامدی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

�باس زاده موخر، ناهید و واله، ژاله و بهمنی، کاظم و بامدی، ماهرخ،1403،بررسی روش های ارزشیابی و سنجش عملکرد دانش آموزان در آموزش و پرورش مدرن و تاثیر آن بر انگیزه یادگیری در دوران تحصیل،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه