بررسی رویکردهای نوین آموزشی برای افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به مفاهیم شیمی و فیزیک

چکیده مقاله

رویکردهای نوین آموزشی در افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به مفاهیم شیمی و فیزیک نقش اساسی دارند و می توانند یادگیری فعال و تجربه محور را جایگزین روش های سنتی کنند این رویکردها با استفاده از فناوری های آموزشی، شبیه سازی های تعاملی، و ابزارهای چندرسانه ای، فرصت های بیشتری برای مشارکت دانش آموزان ایجاد می کنند یادگیری مبتنی بر پروژه و حل مسئله باعث می شود دانش آموزان مفاهیم علمی را در موقعیت های واقعی تجربه کنند و انگیزه آن ها برای یادگیری افزایش یابد استفاده از آزمایش های عملی و تجربه های آزمایشگاهی نیز تعامل مستقیم با مفاهیم شیمی و فیزیک را تقویت می کند معلمان با ایجاد محیط یادگیری فعال و حمایتگر، می توانند علاقه دانش آموزان را به علوم پایه تقویت کنند همچنین، این روش ها مهارت های تفکر انتقادی و علمی دانش آموزان را بهبود می بخشند و زمینه ای برای یادگیری مادام العمر فراهم می آورند رویکردهای مشارکتی، مانند یادگیری گروهی و بحث های کلاسی، حس مسئولیت پذیری و همکاری را در دانش آموزان افزایش می دهند بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی باعث شخصی سازی یادگیری می شود و نیازهای یادگیری هر دانش آموز را بهتر پاسخ می دهد علاوه بر انگیزه و علاقه، این روش ها توانایی دانش آموزان در حل مسائل پیچیده و تفکر تحلیلی را تقویت می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا تاتی

کارشناسی ارشد شیمی فیزیک دانشگاه علوم تحقیقات تهران، دبیر رسمی آموزش و پرورش ، آموزش و پرورش شهرستان شهریار ، تهران، ایران

�اتی، رویا،1403،بررسی رویکردهای نوین آموزشی برای افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به مفاهیم شیمی و فیزیک،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه