چکیده مقاله
فرسودگی شغلی یکی از چالش های اساسی در حرفه معلمی است که در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است معلمان به عنوان رکن اصلی فرآیند آموزش، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی به شخصیت، دانش و مهارت های دانش آموزان ایفا می کنند، اما فشارهای متعدد شغلی، انتظارات فزاینده جامعه، حجم بالای وظایف و کمبود حمایت های سازمانی می تواند زمینه ساز خستگی روانی، کاهش انگیزه و بروز فرسودگی شغلی در آنان شود این وضعیت نه تنها سلامت روانی و جسمی معلمان را تهدید می کند، بلکه کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان را نیز به طور جدی تحت تاثیر قرار می دهد عوامل فردی همچون سبک های مقابله ای ناکارآمد و خودکارآمدی پایین، عوامل سازمانی نظیر نبود حمایت مدیریتی و حجم بالای کار، و عوامل محیطی همچون انتظارات خانواده ها و محدودیت های آموزشی، همگی می توانند در ایجاد و تشدید فرسودگی شغلی نقش داشته باشند از سوی دیگر، پیامدهای این پدیده بسیار گسترده است و کاهش انگیزه کاری، افت رضایت شغلی، کاهش کیفیت تعاملات معلم با دانش آموزان، و حتی ترک شغل از جمله نتایج آن به شمار می رود به همین دلیل، پرداختن به این موضوع نه تنها از منظر فردی، بلکه از منظر سازمانی و اجتماعی نیز اهمیت دارد پژوهش حاضر بر آن است تا با نگاهی جامع، عوامل موثر بر بروز فرسودگی شغلی در میان معلمان را شناسایی و تحلیل کند و راهکارهای مقابله ای مناسب را در چارچوب نظام آموزش و پرورش ارائه دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد خاشی
کاردانی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
سلیم کدخدایی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
فاطمه علی حاجی
کارشناسی زبان و ادبیات آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
جواد حسین زهی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
شیوه ارجاع
�اشی، محمد و کدخدایی، سلیم و علی حاجی، فاطمه و حسین زهی، جواد،1403،بررسی عوامل موثر بر بروز فرسودگی شغلی در معلمان و راهکارهای مقابله با آن در نظام آموزش و پرورش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه