مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی عوامل موثر بر خودباوری در دانش آموزان

چکیده مقاله

خودباوری به عنوان یکی از مولفه های بنیادین رشد فردی، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی، سلامت روان و شکل گیری هویت دانش آموزان ایفا می کند این مفهوم شامل باور فرد به توانمندی ها، قابلیت ها و ارزشمندی خود است که تاثیر مستقیمی بر انگیزش، تاب آوری و اعتماد به نفس او دارد عوامل گوناگونی بر خودباوری دانش آموزان اثرگذارند؛ از جمله خانواده، مدرسه، جامعه، دوستان و رسانه ها محیط خانواده ای حمایت گر و دارای ارتباطات مثبت، می تواند نخستین گام در تقویت خودباوری باشد نقش والدین در تشویق، اعتمادسازی و ایجاد فضای ابراز وجود، حیاتی است همچنین معلمان به عنوان الگوهای تربیتی، در ایجاد حس ارزشمندی و تقویت خودپنداره مثبت در دانش آموزان نقش برجسته ای دارند سبک های تربیتی مدرسه، نوع ارزیابی ها و فرصت های مشارکتی، می توانند مشوق یا مانع خودباوری باشند ارتباط با دوستان نیز منبع مهمی برای بازخوردهای مثبت و تقویت احساس کفایت محسوب می شود بنابراین، خودباوری نتیجه تعامل پیچیده میان عوامل درون فردی و محیطی است در کنار محیط های خانوادگی و آموزشی، ویژگی های فردی نیز نقش چشمگیری در خودباوری ایفا می کنند ویژگی هایی همچون عزت نفس، انگیزه درونی، سبک مقابله با شکست، و نگرش نسبت به یادگیری از مهم ترین مولفه هایی هستند که می توانند باور فرد به توانایی های خود را تقویت یا تضعیف کنند دانش آموزانی که در مواجهه با چالش ها از نگرش رشد استفاده می کنند، احتمال بیشتری برای حفظ خودباوری دارند همچنین استفاده از روش های آموزشی فعال و خلاقانه، همراه با بازخوردهای سازنده، می تواند به تجربه موفقیت و حس توانایی منجر شود برنامه های مشاوره ای، آموزش مهارت های زندگی و فعالیت های فرهنگی نیز می توانند بستری مناسب برای شکوفایی خودباوری فراهم کنند در نهایت، تربیت نسلی با اعتماد به نفس و خودباور نیازمند توجه نظام مند به تمام عوامل یادشده و تعامل موثر بین آن هاست شناخت این عوامل می تواند راهگشای برنامه ریزی های آموزشی و تربیتی موثر در جهت رشد همه جانبه دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

خودباوری دانش اموزان

نویسندگان

تصویر شیما سخرایی

شیما سخرایی

دانش آموخته ی کارشناسی راهنمایی و مشاوره ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان

تصویر فریما علیزاده

فریما علیزاده

دانش آموخته ی کارشناسی علوم اقتصادی شاخه اقتصاد نظری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

شیوه ارجاع

�یناروندی، محمدضیاء و سخرایی، شیما و علیزاده، فریما،1403،بررسی عوامل موثر بر خودباوری در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۶۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۱ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۷ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۲ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۴ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۰۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس