مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی موانع تحقق عدالت آموزشی در نظام آموزش و پرورش ایران

چکیده مقاله

بررسی موانع تحقق عدالت آموزشی در نظام آموزش و پرورش ایران اهمیت بسزایی در ارتقای کیفیت و فرصت های برابر برای همه دانش آموزان دارد عدالت آموزشی به معنای فراهم آوردن شرایط و امکانات برابر برای دسترسی تمامی دانش آموزان به آموزش با کیفیت است، اما در ایران موانع متعددی این هدف را دشوار کرده اند یکی از مهم ترین موانع، تفاوت های گسترده جغرافیایی و اقتصادی است که باعث ایجاد شکاف های عمیق میان مناطق شهری و روستایی می شود در بسیاری از مناطق محروم، کمبود امکانات آموزشی، نیروی انسانی متخصص و تجهیزات لازم به وضوح دیده می شود علاوه بر این، نابرابری های فرهنگی و اجتماعی، مانند تفاوت های جنسیتی و قومی، در برخی مناطق، دسترسی عادلانه به آموزش را محدود می کند نظام آموزشی نیز به دلیل ساختارهای ناکارآمد و تمرکززدایی نامناسب، نتوانسته به طور کامل پاسخگوی نیازهای متنوع دانش آموزان باشد و موجب تداوم نابرابری ها شده است علاوه بر موانع ساختاری و جغرافیایی، عوامل دیگری نیز در تحقق عدالت آموزشی تاثیرگذارند فقر اقتصادی خانواده ها و کمبود حمایت های مالی و رفاهی، مانع اصلی حضور مستمر و موفقیت تحصیلی دانش آموزان محروم است همچنین، کمبود برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای خاص گروه های آسیب پذیر، مانند کودکان با معلولیت یا دانش آموزان مهاجر، باعث شده که عدالت آموزشی به صورت جامع تحقق نیابد از سوی دیگر، نگرش های سنتی و بعضا تبعیض آمیز در جامعه و محیط مدرسه می تواند فرصت های برابر را تحت تاثیر قرار دهد در نهایت، کمبود سیاست های مشخص، شفاف و عملیاتی در جهت کاهش شکاف های آموزشی و عدم اجرای کامل قوانین حمایتی از دیگر موانع جدی است بنابراین، برای نیل به عدالت آموزشی، نیازمند اصلاحات بنیادین در نظام برنامه ریزی، تخصیص منابع و تغییر نگرش های اجتماعی هستیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر دانیال ایزدجو

دانیال ایزدجو

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش تاریخ ، دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر بیرجند

تصویر عاطفه حیدری

عاطفه حیدری

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی

تصویر فرحناز رئیسی

فرحناز رئیسی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی نیکشهر

شیوه ارجاع

�یزدجو، دانیال و سیاه سردهنو، فاطمه و حیدری، عاطفه و رئیسی، فرحناز،1403،بررسی موانع تحقق عدالت آموزشی در نظام آموزش و پرورش ایران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس