نقش عدالت آموزشی در توسعه فرهنگ مدرسه محور در سند تحول بنیادین

چکیده مقاله

عدالت آموزشی به عنوان یکی از اصول بنیادین سند تحول بنیادین آموزش وپرورش، نقش محوری در شکل گیری و توسعه فرهنگ مدرسه محور ایفا می کند عدالت آموزشی در این سند به معنای فراهم سازی فرصت های برابر یادگیری برای همه دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی، جغرافیایی، اقتصادی و فرهنگی است هنگامی که عدالت در بستر مدرسه محقق می شود، زمینه مشارکت فعال همه دانش آموزان در فرآیند یادگیری فراهم می گردد و مدرسه از یک فضای صرفا آموزشی به نهادی فرهنگی و اجتماعی ارتقا می یابد این عدالت، امکان دسترسی عادلانه به منابع آموزشی، معلمان توانمند و فضاهای یادگیری استاندارد را ایجاد می کند و بدین ترتیب، شکاف های آموزشی میان گروه های مختلف اجتماعی کاهش می یابد تحقق چنین شرایطی نه تنها باعث افزایش کیفیت یادگیری می شود، بلکه هویت جمعی و انسجام فرهنگی در سطح مدرسه تقویت می گردد به بیان دیگر، عدالت آموزشی بستر تعامل سازنده میان دانش آموزان را فراهم می آورد و موجب تقویت روحیه همکاری، همدلی و احترام متقابل در محیط مدرسه می شود از سوی دیگر، توسعه فرهنگ مدرسه محور در سند تحول بنیادین بدون تحقق عدالت آموزشی امکان پذیر نیست، زیرا فرهنگ مدرسه محور مبتنی بر ارزش هایی همچون مشارکت، مسئولیت پذیری، قانون مداری و عدالت خواهی است هنگامی که عدالت آموزشی در ساختار مدرسه نهادینه گردد، زمینه برای پرورش نسلی فراهم می شود که به عدالت اجتماعی و فرهنگی پایبند بوده و قادر است در آینده جامعه ای متعادل و پیشرفته بسازد عدالت آموزشی با ایجاد فرصت های برابر، نقش مدرسه را به عنوان محور تربیت تمام ساحتی دانش آموزان پررنگ تر کرده و سبب می شود مدرسه نه تنها محیطی برای انتقال دانش، بلکه نهادی برای تربیت اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی باشد همچنین، عدالت آموزشی مانع از تمرکز صرف بر گروهی خاص از دانش آموزان شده و توجه به استعدادها و توانایی های متنوع آنان را مورد تاکید قرار می دهد این امر، بستر رشد متوازن و همه جانبه دانش آموزان را فراهم کرده و فرهنگ مدرسه محور را به عنوان الگویی پایدار برای توسعه نظام آموزشی کشور تثبیت می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازنین فروزان

دانش آموخته ی کارشناسی روان شناسی ،دانشگاه پیام نورمراغه

لیلا اصلانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی، دانشگاه آزاد مهاباد

رقیه میرزایی

دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری دانشگاه پیام نور میاندوآب

رقیه علی خانلوی باروق

دانش آموخته ی کارشناسی زبان انگلیسی ، دانشگاه آزاد مراغه

فروزان، نازنین و اصلانی، لیلا و میرزایی، رقیه و علی خانلوی باروق، رقیه،1403،نقش عدالت آموزشی در توسعه فرهنگ مدرسه محور در سند تحول بنیادین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه