نقش علم روانشناسی درفرآیند آموزش ویادگیری

چکیده مقاله

علم روان شناسی به عنوان یک رشته علمی پایه گذار بسیاری از اصول و مباحث در فرآیند آموزش و یادگیری است این علم با شناسایی و تحلیل ویژگی های شناختی، عاطفی و رفتاری انسان، ابزارهای موثری را برای بهبود فرآیند یادگیری و تدریس در اختیار معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار می دهد در این مقاله، به بررسی نقش علم روان شناسی در طراحی و بهبود روش های تدریس، انگیزش دانش آموزان، مدیریت کلاس، و توسعه توانمندی های فردی دانش آموزان پرداخته می شود همچنین، مفهوم یادگیری و عوامل روان شناختی موثر بر آن، نظیر حافظه، توجه، انگیزش، و خودتنظیمی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد یافته ها نشان می دهند که بهره برداری از اصول روان شناسی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راحله فلاح شهاب لیلمی

آموزش وپرورش

سمانه اصغری مشهدیکلایی

آموزش وپرورش

معصومه مهدیان

آموزش وپرورش

فاطمه ذبیح زاده روشن

آموزش وپرورش

فلاح شهاب لیلمی، راحله و اصغری مشهدیکلایی، سمانه و مهدیان، معصومه و ذبیح زاده روشن، فاطمه،1403،نقش علم روانشناسی درفرآیند آموزش ویادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه