چکیده مقاله
فرهنگ بومی به عنوان مجموعه ای از باورها، ارزش ها، آداب و رسوم و زبان محلی، نقش مهمی در شکل گیری روش ها و فنون تدریس معلمان روستایی ایفا می کند معلمان در مناطق روستایی اغلب از همان بستر فرهنگی برخاسته اند و به صورت ناخودآگاه یا آگاهانه، الگوهای رفتاری، زبان و مفاهیم بومی را وارد فضای آموزشی می کنند این نزدیکی فرهنگی میان معلم و دانش آموز باعث درک بهتر مفاهیم، تقویت تعامل و ایجاد فضای آموزشی گرم و صمیمی می شود استفاده از عناصر فرهنگی مانند مثل ها، داستان های محلی، گویش بومی و آیین های سنتی در فرآیند تدریس، موجب جذابیت بیشتر آموزش و افزایش مشارکت دانش آموزان می گردد همچنین، تدریس بر مبنای فرهنگ بومی به تقویت هویت فردی و جمعی دانش آموزان کمک می کند و آن ها را نسبت به ارزش های فرهنگی خود آگاه تر و مسئول تر می سازد از سوی دیگر، فنون تدریس مبتنی بر فرهنگ بومی می تواند موجب بومی سازی محتواهای آموزشی شود و فاصله میان آموزش رسمی و زندگی واقعی دانش آموزان را کاهش دهد این فنون معمولا خلاقانه، انعطاف پذیر و مبتنی بر منابع محلی هستند؛ به گونه ای که معلمان با بهره گیری از تجربیات زیسته ی خود و جامعه، شیوه های متنوع و کاربردی را برای آموزش به کار می گیرند علاوه بر این، آموزش بر پایه فرهنگ بومی باعث ارتقای حس خودباوری و اعتماد به نفس در دانش آموزان شده و انگیزه یادگیری را افزایش می دهد از این رو، درک و به کارگیری فرهنگ بومی در نظام آموزشی روستاها، نه تنها به عنوان یک ابزار آموزشی، بلکه به عنوان یک استراتژی تربیتی موثر، قابل توجه و تامل است لذا تقویت توانمندی معلمان در شناسایی و استفاده از مولفه های فرهنگی بومی، می تواند گامی اساسی در جهت بهبود کیفیت آموزش در مناطق روستایی باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
حلیمه آل خمیس
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش مطالعات اجتماعی ، دانشگاه تربیت معلم بنت الهدی صدر بوشهر
رضا قوامی راد
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد اسلامی بهبهان
شیوه ارجاع
�ل خمیس، حلیمه و قوامی راد، رضا،1403،نقش فرهنگ بومی در شکل گیری فنون تدریس معلمان روستایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه