مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش فعالیت های فوق برنامه خلاقانه (مثل تئاتر مدرسه ای) بر رشد هوش هیجانی

چکیده مقاله

هوش هیجانی که به عنوان توانایی درک، مدیریت و تنظیم هیجانات خود و دیگران تعریف می شود، یکی از عوامل مهم در موفقیت های تحصیلی، اجتماعی و فردی به شمار می آید و نقش حیاتی در سلامت روان و رشد شخصیت افراد ایفا می کند فعالیت های خلاقانه، از جمله هنرهای نمایشی مانند تئاتر مدرسه ای، فضایی فراهم می کنند که دانش آموزان می توانند احساسات خود را به صورت آزادانه بیان کنند، مهارت های ارتباطی و همکاری گروهی را تمرین نمایند و در فرآیند یادگیری تعاملی و تجربی مشارکت فعال داشته باشند این نوع فعالیت ها به تقویت مولفه های مختلف هوش هیجانی از جمله خودآگاهی، خودتنظیمی هیجانات، همدلی و مهارت های اجتماعی کمک می کنند و به دانش آموزان امکان می دهند تا بهتر بتوانند با چالش های روانی و اجتماعی مواجه شوند مشارکت مستمر در فعالیت های خلاقانه موجب افزایش توانایی مدیریت استرس، تقویت مهارت های ارتباطی، بهبود کیفیت روابط میان فردی و افزایش انگیزه و تمرکز در فرآیند یادگیری می شود همچنین، این فعالیت ها باعث می شوند دانش آموزان حس تعلق اجتماعی و حمایت گروهی را تجربه کنند که این امر به کاهش احساس انزوا و اضطراب کمک کرده و سلامت روان آنان را ارتقاء می بخشد حضور مربیان و معلمان متخصص و حمایت های مدیریتی نقش کلیدی در موفقیت این برنامه ها دارد سیاستگذاران، مدیران مدارس و معلمان توجه ویژه ای به طراحی و اجرای برنامه های نمایشی و خلاقانه داشته باشند تا بستر مناسبی برای رشد همه جانبه هوش هیجانی و سلامت روان دانش آموزان فراهم شود این اقدام نه تنها به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری کمک می کند، بلکه به شکل گیری نسلی توانمند، خودآگاه و اجتماعی تر منجر خواهد شد که قادر است با چالش های زندگی به شیوه ای مثبت و موثر مقابله کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر مریم علی پور

مریم علی پور

دانش آموخته ی کارشناسی زمین شناسی دانشگاه آزاد بهبهان

شیوه ارجاع

�وهری، زهرا و دباغی فسایی، سیده سمانه و علی پور، مریم،1403،نقش فعالیت های فوق برنامه خلاقانه (مثل تئاتر مدرسه ای) بر رشد هوش هیجانی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس