مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش فناوری های نوین در ارتقای کیفیت تدریس معلمان

چکیده مقاله

ایفا می کنند استفاده از ابزارهای دیجیتال مانند تخته های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی و پلتفرم های آنلاین، امکان ارائه محتوای متنوع و تعاملی را فراهم می سازد این فناوری ها به معلمان کمک می کنند تا روش های تدریس سنتی را با شیوه های جذاب و خلاقانه جایگزین کنند و یادگیری فعال دانش آموزان را تقویت نمایند همچنین، دسترسی به منابع گسترده آنلاین و بانک های اطلاعاتی آموزشی، فرآیند آماده سازی دروس را سریع تر و دقیق تر می سازد استفاده از فناوری موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس درس می شود و محیط یادگیری را تعاملی تر و پویا می سازد علاوه بر این، فناوری های نوین ابزارهای سنجش و ارزیابی پیشرفته ای در اختیار معلمان قرار می دهند که امکان بررسی دقیق پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم می کند تحلیل داده های آموزشی از طریق نرم افزارهای هوشمند، نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و به معلمان کمک می کند تا برنامه های آموزشی شخصی سازی شده طراحی کنند فناوری همچنین امکان آموزش از راه دور و دسترسی به آموزش های تکمیلی را برای معلمان فراهم می کند و فرصت یادگیری مادام العمر را تقویت می نماید در نهایت، استفاده هدفمند از فناوری های نوین باعث ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان، افزایش کیفیت تدریس و بهبود نتایج آموزشی دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر مهرداد نیک جو

مهرداد نیک جو

۱ کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فراورده های سلولزی دانشگاه تهران ، آموزش و پرورش کرمانشاه، ایران

تصویر هادی سلیان تفتی

هادی سلیان تفتی

۲ دانشجوی کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی ، دبیر متوسطه، آموزش و پرورش مشهد، مشهد، ایران

تصویر روح انگیز کشوری پاپی

روح انگیز کشوری پاپی

۳ کارشناسی ارشد اقتصادی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش خرم اباد، لرستان، ایران

شیوه ارجاع

نیک جو، مهرداد و سلیان تفتی، هادی و کشوری پاپی، روح انگیز و محمدزاده چنار، علیرضا،1403،نقش فناوری های نوین در ارتقای کیفیت تدریس معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس