نقش فناوری های نوین در تقویت مهارت مکالمه عربی در دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله مروری به بررسی نقش و اثرات فناوری های نوین در تقویت مهارت مکالمه زبان عربی در دانش آموزان می پردازد با مروری نظام مند بر متون پژوهشی تجربی، کیفی و موردی در حوزه آموزش زبان دوم/خارجی، الفبای مفهومی ابزارها از جمله یادگیری زبان با رایانه CALL، سامانه های تشخیص گفتار خودکار، سامانه های مکالمه مبتنی بر هوش مصنوعی، اپلیکیشن های موبایل، محیط های واقعیت مجازی و پلتفرم های تبادل زنده و راهکارهای پداگوژیک مرتبط با تقویت تولید گفتاری تحلیل شده است یافته ها نشان می دهد که فناوری های نوین می توانند به طور موثر فرصت های ورودی input و خروجی output را افزایش داده، بازخورد آنی و مستمر برای تلفظ و روانی گفتار فراهم کنند، انگیزش و مشارکت دانش آموزان را تقویت نمایند و مسیرهای خودتنظیمی و تمرین مستقل را تسهیل کنند ابزارهای مبتنی بر تشخیص گفتار و بازخورد صوتی به ویژه در بهبود کیفیت تلفظ و کاهش خطای آوایی موثر بوده اند؛ پلتفرم های تعاملی و تبادل همتا tandem/telecollaboration فرصت های واقعی مکالمه و آشنایی با گویش ها و ثبت های زبانی را فراهم می آورند؛ و محیط های شبیه سازی شده VR/AR فضای کم فشار و موقعیت محور برای تمرین نقش ها ایجاد می کنندبا وجود این نقاط قوت، تحلیل انتقادی نشان می دهد اثرات مثبت فناوری مشروط به طراحی پداگوژیک مناسب، مهارت و نگرش معلمان، و دسترسی زیرساختی دانش آموزان است بسیاری از پژوهش ها محدود به نمونه های کوچک و دوره های کوتاه مدت اند و شواهد بلندمدت و تعمیم پذیر کم است؛ همچنین سامانه های تشخیص گفتار غالبا با گویش های متنوع عربی مشکلات دقت دارند که می تواند بازخورد نادرست تولید کند چالش های فنی، تفاوت میان فارسی زبانان/غیرعربی زبانان در مواجهه با واج ها و ساختارهای عربی، مباحث اخلاقی حریم خصوصی داده های صوتی و محدودیت های مالی نیز مانع پیاده سازی جامع می شوند نتیجه گیری مقاله این است که فناوری های نوین پتانسیل قابل توجهی برای تقویت مهارت مکالمه عربی دارند؛ اما بهره وری واقعی آنها مستلزم همسوسازی ابزار با هدف های آموزشی، آموزش معلمان در استفاده پداگوژیک از فناوری، و طراحی پژوهش های بلندمدت و با کنترل تجربی بهتر است پیشنهاد می شود پژوهش های آینده به مقایسه نظام مند ابزارها، ارزیابی کارآیی بلندمدت، بررسی تفاوت اثربخشی بر معیارهای MSA در برابر گویش ها، و توسعه سامانه های تشخیص گفتار سازگار با تنوع گویشی عربی بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید عرفان شهابی

کارشناسی آموزش الهیات ،دبیر آموزش و پرورش شهرستان ششتمد

�هابی، سید عرفان،1403،نقش فناوری های نوین در تقویت مهارت مکالمه عربی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه