نقش فناوری واقعیت افزوده در تقویت فراگیری مفاهیم پیچیده در دروس علوم پایه

چکیده مقاله

فناوری واقعیت افزوده AR به عنوان یک ابزار نوین آموزشی، می تواند یادگیری مفاهیم پیچیده در دروس علوم پایه را برای دانش آموزان تسهیل کند این فناوری با ترکیب محیط واقعی و اطلاعات دیجیتال، امکان مشاهده و تعامل با پدیده ها و مدل های علمی به صورت سه بعدی و تعاملی را فراهم می آورد بسیاری از مفاهیم در فیزیک، شیمی و زیست شناسی انتزاعی هستند و درک آن ها بدون تصویرسازی دشوار است واقعیت افزوده این مفاهیم را ملموس کرده و کمک می کند روابط و فرآیندهای علمی به صورت بصری قابل فهم شوند به عنوان مثال، مشاهده مولکول ها در شیمی یا سیستم های بدن در زیست شناسی به صورت تعاملی، یادگیری را تقویت می کند این فناوری علاوه بر افزایش انگیزه یادگیری، امکان تمرین و آزمایش بدون محدودیت های فیزیکی را نیز فراهم می کند استفاده از AR می تواند یادگیری عمیق و پایدار را در دانش آموزان تقویت کند و نقش موثری در آموزش علوم پایه داشته باشد واقعیت افزوده علاوه بر تقویت درک مفاهیم، مهارت های تفکر تحلیلی و حل مسئله را نیز در دانش آموزان بهبود می بخشد با ارائه شبیه سازی های تعاملی، اثر تغییر پارامترها بر پدیده های علمی به وضوح قابل مشاهده است و دانش آموزان می توانند فرآیندها را به صورت مدل سازی شده بررسی کنند این شیوه باعث می شود یادگیری صرفا حفظ اطلاعات نباشد و فهم علمی عمیق تر شکل گیرد مطالعات نشان می دهند که استفاده از AR در آموزش علوم پایه موجب افزایش مشارکت فعال، تقویت یادگیری تجربی و کاهش فاصله بین نظریه و عمل می شود ارائه محتوای چندحسی و تعاملی به دانش آموزان کمک می کند مفاهیم پیچیده را بهتر درک کرده و توانایی تحلیل علمی خود را ارتقا دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بتول خوشاب

آموزگار

�وشاب، بتول،1403،نقش فناوری واقعیت افزوده در تقویت فراگیری مفاهیم پیچیده در دروس علوم پایه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه