نقش محیط اجتماعی در اهمالکاری تحصیلی

چکیده مقاله

اهمالکاری تحصیلی یکی از معضلات مهم در محیط های آموزشی است که می تواند به کاهش کیفیت عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود این پدیده به طور گسترده ای تحت تاثیر عوامل مختلف قرار دارد و محیط اجتماعی به عنوان یکی از موثرترین این عوامل شناخته شده است محیط اجتماعی دانش آموزان شامل خانواده، دوستان، مدرسه و جامعه است که به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر رفتارهای تحصیلی آنان تاثیر می گذارد بررسی نشان می دهد که در برخی موارد، شرایط نامساعد اجتماعی نظیر فشارهای خانوادگی یا نبود حمایت کافی از سوی همسالان و معلمان می تواند موجب تشویق به اهمالکاری تحصیلی گردد در این زمینه، شناخت چگونگی تاثیرگذاری این عوامل بر دانش آموزان می تواند به پیشگیری از بروز مشکلات تحصیلی کمک کند در این مقاله، تاثیر محیط اجتماعی بر اهمالکاری تحصیلی از زوایای مختلف مورد بررسی قرار می گیرد نخستین بخش به تحلیل نقش خانواده در ایجاد انگیزه تحصیلی یا افزایش اهمالکاری در دانش آموزان اختصاص دارد نتایج تحقیق نشان می دهد که حمایت های مثبت خانوادگی و ایجاد محیطی پایدار و امن می تواند از اهمالکاری جلوگیری کند، در حالی که فشارهای خانوادگی یا کمبود حمایت ممکن است این رفتار را تشدید کند بخش دوم مقاله به تاثیر روابط اجتماعی در مدرسه می پردازد و نشان می دهد که تعاملات با همکلاسی ها و معلمان می تواند نقش مهمی در شکل گیری نگرش های تحصیلی دانش آموزان ایفا کند در نهایت، مقاله به راهکارهای عملی برای بهبود محیط اجتماعی مدارس و کاهش اهمالکاری تحصیلی می پردازد تا دانش آموزان در فضایی حمایتی و تشویقی به موفقیت های تحصیلی دست یابند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حجت الله حیدرزاده

دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت بازرگانی ، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

زهرا معارفی یادکوری

دانش آموخته ی کارشناسی حرفه و فن، دانشگاه یاسوج

�یدرزاده، حجت الله و معارفی یادکوری، زهرا،1403،نقش محیط اجتماعی در اهمالکاری تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه