چکیده مقاله
محیط فیزیکی مدرسه به عنوان یکی از عوامل تعیین کننده کیفیت یادگیری و توسعه اجتماعی دانش آموزان نقش بسیار مهمی دارد طراحی مناسب کلاس ها، سالن ها و فضاهای مشترک باعث ارتقای تعاملات اجتماعی میان دانش آموزان می شود و امکان همکاری، تبادل نظر و شکل گیری مهارت های ارتباطی را فراهم می آورد علاوه بر این، استفاده از نور طبیعی، تهویه مناسب و امکانات رفاهی می تواند سطح انگیزه و تمرکز دانش آموزان را افزایش دهد مطالعات نشان داده اند که محیط های شاداب و سازمان یافته، میزان استرس و خستگی دانش آموزان را کاهش می دهند و احساس تعلق و امنیت روانی را در آنان تقویت می کنند فضای فیزیکی جذاب و ایمن، زمینه ای برای برگزاری فعالیت های گروهی و خلاقانه فراهم می آورد و امکان یادگیری فعال و مشارکتی را افزایش می دهد همچنین، محیط مدرسه که با نیازهای جسمی و روانی کودکان همخوانی داشته باشد، می تواند نقش مهمی در شکل گیری عادت های مثبت رفتاری و اجتماعی ایفا کند طراحی مناسب مبلمان، رنگ ها و المان های محیطی نیز در ایجاد حس آرامش و افزایش تمرکز دانش آموزان موثر است در مجموع، توجه به محیط فیزیکی مدرسه نه تنها بر یادگیری علمی، بلکه بر رشد مهارت های اجتماعی و روحیه دانش آموزان اثرگذار است ایجاد فضایی صمیمی و حمایت کننده، زمینه مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های مدرسه ای را تقویت می کند بنابراین، محیط فیزیکی مدرسه به عنوان بستری برای توسعه همه جانبه کودکان اهمیت ویژه ای دارد فضای سبز و محیط های طبیعی در مدارس نیز تاثیر قابل توجهی بر نشاط، سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارند حضور در محیط های سبز، بازی و فعالیت های حرکتی در طبیعت، علاوه بر ارتقای توانایی های جسمانی، موجب کاهش استرس و افزایش تمرکز دانش آموزان می شود تعامل با فضای سبز، فرصت های یادگیری تجربی و شناختی فراهم می کند و خلاقیت و کنجکاوی کودکان را تحریک می نماید
کلیدواژهها
نویسندگان
مرضیه غفوری سدهی
کارشناسی اقتصاد
شیوه ارجاع
�فوری سدهی، مرضیه،1403،نقش محیط فیزیکی مدرسه وفضای سبز بر تعاملات اجتماعی وپیشرفت ونشاط دانش اموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه