نقش محیط فیزیکی کلاس درس در تمرکز و یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

محیط فیزیکی کلاس درس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی نقش مهمی ایفا می کند ویژگی هایی مانند نورپردازی مناسب، تهویه کافی، دما و صدا در کلاس می توانند مستقیما بر سطح توجه و تمرکز کودکان تاثیر بگذارند چیدمان میز و صندلی ها، دسترسی آسان به منابع آموزشی و فضای کافی برای حرکت، موجب کاهش حواس پرتی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان می شود همچنین رنگ ها و دکوراسیون کلاس می توانند بر حالت روانی و انگیزه یادگیری دانش آموزان اثرگذار باشند پژوهش ها نشان داده اند که محیط منظم و دلپذیر، با کاهش استرس و اضطراب، توانایی تمرکز و یادگیری را بهبود می بخشد از این رو، طراحی کلاس با توجه به نیازهای رشد شناختی و فیزیکی کودکان اهمیت ویژه ای دارد همچنین، محیط فیزیکی مناسب می تواند تعامل اجتماعی و همکاری میان دانش آموزان را افزایش دهد فضای کافی و انعطاف پذیر برای فعالیت های گروهی و فردی، به دانش آموزان اجازه می دهد تا مهارت های اجتماعی و حل مسئله خود را تقویت کنند استفاده از نور طبیعی، رنگ های آرامش بخش و تجهیزات آموزشی مناسب باعث تحریک حواس و ارتقای انگیزه یادگیری می شود علاوه بر این، کاهش عوامل مزاحم مانند صداهای محیطی یا شلوغی، تمرکز دانش آموزان را بهبود می بخشد محیط کلاس به عنوان یک محرک غیرمستقیم، نقش مهمی در شکل دهی رفتارها و عادات یادگیری مثبت ایفا می کند در نتیجه، توجه به طراحی فیزیکی کلاس می تواند اثر قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی و توسعه مهارت های شناختی دانش آموزان داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه خدادادی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه بین المللی چابهار

�دادادی، صدیقه،1403،نقش محیط فیزیکی کلاس درس در تمرکز و یادگیری دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه